本篇内容包括外国古代教育史、外国近代教育史、外国现代教育史。

　　第一章 外国古代教育史

　　一、外国古代教育概况

　　东方文明古国教育的概况;古希腊教育的概况;古罗马教育的概况;西欧中世纪教育的概况;拜占庭与阿拉伯教育的概况。

　　二、外国古代教育家的教育思想

　　苏格拉底的教育思想;柏拉图的教育思想;亚里士多德的教育思想;西塞罗的教育思想;昆体良的教育思想;奥古斯丁的教育思想。

　　三、外国古代教育述评

　　亚非文明古国在教育史上的地位;斯巴达教育的特点及影响;雅典教育的特点及影响;古罗马教育的主要特征;西欧中世纪教育的基本性质和特征;拜占庭与阿拉伯教育的特点及影响。

　　第二章 外国近代教育史

　　一、外国近代教育概况

　　文艺复兴与宗教改革时期的教育概况;17～18世纪欧美主要国家(英、法、德、美、俄)教育的概况;19世纪欧美主要国家(英、法、德、美、俄)教育的概况;19世纪日本教育的概况。

　　二、外国近代教育家的教育实践与教育思想

　　夸美纽斯的教育实践与教育思想;卢梭的教育思想;裴斯泰洛齐的教育实践与教育思想;赫尔巴特的教育思想;福禄培尔的教育实践与教育思想。

　　三、马克思和恩格斯的教育思想

　　教育与社会的关系;教育与社会生产;人的本质和个性形成;人的全面发展;教育与生产劳动相结合。

　　四、外国近代教育述评

　　人文主义教育的一般特征;17～18世纪欧美主要国家教育发展的不同特点、共同特征和发展趋势;17～18 世纪欧美教育思想对人类教育发展的重要意义;19世纪欧美和日本教育发展的共同特征。

　　第三章 外国现代教育史

　　一、外国现代教育概况

　　19 世纪末至 20 世纪前期欧美教育概况;20 世纪前期主要国家(英、法、德、美、日)教育概况;第二次世界大战前苏联教育概况;第二次世界大战后主要国家(英、法、德、美、日、俄)的教育改革;发展中国家教育的概况。

　　二、外国现代教育家的教育实践与教育思想

　　蒙台梭利的教育实践与教育思想;杜威的教育思想;马卡连柯的教育实践与教育思想;凯洛夫的教育思想;赞可夫的教育实践与教育思想;苏霍姆林斯基的教育实践与教育思想。

　　三、现代欧美教育思潮

　　改造主义教育;要素主义教育;永恒主义教育、新托马斯主义教育;存在主义教育;新行为主义教育;结构主义教育;分析教育哲学;终身教育;人本化教育。

　　四、外国现代教育述评

　　19 世纪末至 20 世纪前期欧美教育思潮产生和发展的历史背景、共同特征及其意义;20世纪前期各国教育主要解决的基本问题;20世纪前期影响各国教育改革进程的因素;20世纪前期现代教育发展的两大趋势;苏联建国初期教育改革的意义;20世纪 20～30 年代苏联普通教育改革的经验和教训;第二次世界大战前苏联教育改革与发展的成就及影响;第二次世界大战后主要发达国家的教育改革及启示;发展中国家独立后教育改革发展的成绩和经验;发展中国家当今教育领域中的困难与问题。