1.马老师在组织幼儿体育游戏活动时，红红不小心摔倒，有些不高兴坐在地上不愿意起来。马老师正确的说法是( )。

A.“赶紧起来!” B.“怎么这么不小心?”

C.“摔疼了吗?需要帮忙吗?” D.“没事的，起来接着做游戏。”

1.【答案】C

【解析】本题考查幼儿教师必备能力。题干中红红摔倒后坐在地上不愿意起来，闹情绪，是幼儿遭受挫折后的正常反应。作为教师应根据实际情形及时给予心理安慰和鼓励。C项教师的做法比较合适，不仅关心了幼儿，还给予其恰当的引导。故本题选C。

2.在户外活动时，刘老师为班上的幼儿准备了不同难度的活动材料，在具体开展活动中，刘老师引导班上幼儿选取适宜的材料进行活动。刘老师的做法符合( )的要求。

A.尊重幼儿的人权 B.尊重幼儿的独立人格

C.尊重幼儿的自我意识 D.尊重幼儿的个体差异

2.【答案】D

【解析】本题考查“育人为本”的儿童观。儿童是独特的人。每个儿童身心发展的速度都各不相同，其身心素质的组合特征也不同。教师应当将儿童看成独特的个体，因材施教，促进儿童的个性发展。题干中，刘老师准备了不同难度的活动材料，引导幼儿选取适宜的材料进行活动，做到了尊重幼儿的个体差异。故本题选D。

3.刚入园的小班的男孩子们在撒尿时，总是撒到尿池外面，针对这种情形，伍老师在尿池的墙上画了朵漂亮的花儿。孩子们撒尿时，比赛看谁能给花儿准确的浇水。这体现了教师劳动的特点是( )。

A.长期性 B.示范性

C.复杂性 D.创造性

3.【答案】D

【解析】本题考查教师劳动的特点。教师劳动的创造性主要表现在：①因材施教;②教学方法上的不断更新;③教育机智。幼儿园教师必须针对具体情况，创造性地选择活动内容，设计教育活动。题干中，伍老师针对幼儿撒尿不往尿池里撒的现象，通过比赛给花浇水引导孩子们尿到尿池里，体现了教师劳动的创造性。A项，长期性指人才培养的周期比较长。B项，示范性指教师的言谈举止会成为学生学习的对象。C项，复杂性主要表现在：①教育目的的全面性;②教育任务的多样性;③教学对象的差异性;④劳动性质的复杂性;⑤劳动过程的复杂性;⑥劳动手段的复杂性。A、B、C项均不符合题意。故本题选D。

4.十一国庆节，李老师带领中班小朋友编排舞蹈，由于花花害羞，排练时经常跟不上节奏，动作也学的不到位，李老师严厉指责了花花，拒绝让她出演，并大声斥责说：“怎么会有你这么笨的孩子，这么简单的舞蹈都学不会?”李老师的做法( )。

A.正确，花花动作不协调，确实该批评

B.正确，做到了为班级整体舞蹈表现考虑

C.错误，没有做到关注每一位儿童，且应该考虑花花的感受

D.错误，应该为了花花换一支舞蹈，彻底改变原本的计划

4.【答案】C

【解析】本题考查“育人为本”的儿童观。“育人为本”的儿童观认为，幼儿是独特的个体，是存在个别差异性的，儿童是独立的人，有自己的尊严。题干中，李老师的做法没有关注到花花的个别差异，并且也没有考虑花花的感受，伤害了她的自尊心。故本题选C。

5.“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”这句话是指教师应该具备( )。

A.崇高的专业理想 B.广博的专业知识

C.高超的专业技能 D.勤劳的专业态度

5.【答案】B

【解析】本题考查幼儿教师必备素养。题干中这句话是强调教师应该具备广博的专业知识，和专业理想、专业技能、专业态度无关。故本题选B。