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2020河北唐山教师资格证考试学科专业知识:语文病句修改(2)

未知 | 2020-01-10 11:11

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   病句修改方法

  (一)主干分析法

  找主干,抽出主干,看主谓、动宾、主宾搭配是否合理,看是否有成分残缺现象和搭配不当现象。如果主干没有毛病,那就找附加成分,检查枝叶,看修饰语和中心语之间搭配是否不当。

  例:从这一件平凡的小事中,却说明了一个大问题。

  【解析】介词结构“从……中”导致该句主语缺失,故应该删去“从……中”。

  (二)搜索标志法

  1.介词

  主要病因:主语残缺、搭配不当、结构混乱、主客颠倒

  例:由于计算机应用技术的提高和普及,为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。

  【解析】该句是由介词“由于”导致的主语缺失。故应删掉“由于”。

  2.否定词

  主要病因:否定词滥用、位置不当

  例:今年五一节前夕,发改委发出紧急通知,禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。

  【解析】句中的三个否定词分别是“禁止”“不得”“不正当”,三重否定表否定,导致句意相反。故删去“不得”。

  3.两面词

  主要病因:前后不对应

  例:当今世界,自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志,而科学技术进步与否是国家富强的标志。

  【解析】该句是判断句,前面“进步与否”表示两面,后面“富强的标志”表示一面,故导致句子前后不对应。

  4.关联词语

  主要病因:位置不当、搭配不当、滥用关联词语、分句内容不合逻辑

  例:在经贸方面,不管中美关系将因中国入世而变得更加密切,但同时也应看到,中美之间的贸易摩擦和纠纷不但不会减少,很可能还会增多。

  【解析】“不管……但”搭配不当,可将“不管”改为“尽管”。

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