小学教师招聘考试涉及的知识点比较固定。语文学科笔试的主要内容包括：语文基础知识模块(字、词、句、阅读和作文)、高等教育模块(古代文学、现当代文学、外国文学和儿童文学)、教材教法模块(语文新课程标准、案例分析以及教学设计)。由于考生难以理解文言文文章内容，在答题的时候很难取得高分。为了帮助考生更好地备考，华图教师特对文言文阅读这一知识点进行分析，对文言文的高频词汇进行梳理总结。
一、往年考试试题展示
阅读下面的文段，完成7-9题。(11分)
种树郭橐驼传
唐代：柳宗元
郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之，曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓橐驼云。
其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。
有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也;不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾，甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之;虽曰忧之，其实仇之，故不我若也。吾又何能为哉!”
问者曰：“以子之道，移之官理，可乎?”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎?”
问者曰：“嘻，不亦善夫!吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒。
(选自中华书局《古文观止》)
7.解释下列加点的字。(4分)
(1)隆然伏行 隆： (2)根拳而土易 易：
(3)勖尔植 勖： (4)字而幼孩 字：
8.将文中划线的句子翻译成现代汉语。(4分)
故不我若也，吾又何能为哉!
9.下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是( )(3分)
A.郭橐驼种的树生长茂盛，果实硕大，其他人暗暗效仿，却赶不上他，是因为他们并没有明白“顺木之天”的道理。
B.郭橐驼认为，种树没有什么诀窍，只要随便将树种下，然后弃之不管、顺其自然、让其自由成长就行了。
C.一些人在树木种上以后，过于呵护，经常光顾侍弄，反而背离了树的本性，对树木造成了伤害。
D.作者写这篇文章的宗旨，是借郭橐驼种树说明一个为官治民的原则——要顺应百姓、不要过多的干扰他们。
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