教资考试学习动机与学习效果的关系

　　学习动机与学习效果的关系，学习动机可以促进学习，学习动机水平增加，学习效果就越好，但并不一定是学习动机越高越好。一般说，学习动机与学习效果是统一的，表现为学习动机可以促进学习，提高成绩。

　　但是，学习动机与学习效果之间的关系不是完全成正比。学习动机对学习效果的影响，只在一定范围内是一致的。在这里主要考察的是耶克斯-多德森定律，简称“倒U形曲线”，是指中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高。

　　在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升;随任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。

　　学习动机与学习效果的关系，还可因学生的个性不同而不同。