教育心理学的知识和教育学一样，也是比较多，大家首先也是要从宏观上把握整个内容，即像教育学一样列出框架，其次再整理细节。下面我将对每个章节的内容常考点给大家梳理下，相信对大家的复习会有所帮助。
1.概述篇
对于教育心理学概述这一章，大家最主要需要掌握的内容就是研究对象以及几个人物，例如教育心理学之父、中国翻译第一本或者写第一本，以及影响最大的一本教育心理学的教育家等等。
2.心理发展篇
这个章节中大家最主要掌握的就是皮亚杰的人格发展阶段理论以及埃里克森的人格发展八个阶段。皮亚杰的内容考的比较活，各种题型都可能涉及，所以每个阶段中的年龄和特点都需要记住;而埃里克森的内容不需要大家都记清楚，基本都是小题型，而且基本都是考学龄期和青少年这两个时期，所以大家多看看这两阶段的内容就差不多了，其他的就是了解下即可。
3.学习理论篇
每个学习理论的内容都很丰富，但并不是每个内容都需大家掌握，只需根据常考题型来记主要知识点。学习理论主要包括：行为主义、认知主义、建构主义、人本主义等四大学习理论。大家要记住每个学习理论中的代表人物，以及每个代表人物的比较经典的观点。这里的大部分知识都是以小题型出现，但大家要特别注意下人本主义中的马斯洛的需要层次理论，这个理论的应用比较灵活，所以需要大家全面把握并理解。
4.学习动机和学习迁移篇
学习动机和学习迁移的内容在考试中出现的机率还是比较大的，但考的方向却比较单一。主要就是它们各自的分类，这是常考内容，而且学习动机的分类内容比学习迁移的分类内容更常考。而这里会出现在大题的内容主要是两个，即学习动机的培养和迁移的促进。
5.态度和品德篇
这里常出现在题目中的内容不是特别多，主要就几个方面：态度的三个主要成分，品德的四个要素，以及态度和品德形成的过程。
6.问题解决篇
问题解决这里的知识考的比较固定，主要是两方面，一个是问题解决的四步骤，这四步骤的意思需要理解;另一个是影响问题解决的因素，这个是经常出在简答题和论述题中的，但小题也会出现，总之，就需要全面理解和掌握。
7.心理健康和教师心理
大家需要了解并能判断出哪些不属于心理健康的现象，知道心理健康的基本目标和高级目标以及几种常见的心理辅导方法。教师心理主要是要掌握新教师和老教师的差异，以及教师的成长阶段。
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