一、多项选择题(每小题有两个或两个以上的正确答案)
1.心智技能具有的特点包括( )。
A.动作对象的观念性 B.动作执行的内潜性
C.动作结构的简缩性 D.动作幅度的夸张性
2.下列属于动作技能特点的是( )。
A.客观性 B.观念性
C.展开性 D.外显性
3.教师在教学中要善于组织课文，把重要的新概念放在教学的开始环节，并在教学的最后对其进行再次总结，这种做法是利用了认知策略中的( )。
A.首因效应 B.近因效应
C.元认知策略 D.资源管理策略
4.属于精加工策略的是( )。
A.类比 B.提问
C.分散复习 D.列提纲
5.学习英语单词dance，学生用汉语“当时”来帮助记忆，这是运用了( )。
A.谐音法 B.形象联想
C.复述策略 D.精细加工策略
6.组织策略指的是根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行系统有效的分类，整理和概括，使之结构合理化，使用组织策略可以对学习材料进行深入加工进而促进对所学内容的理解与记忆，下列选项中属于组织策略的是( )。
A.背诵 B.归类
C.列提纲 D.记忆术
7.以下属于学习时间管理策略的是( )。
A.统筹安排学习时间 B.高效利用最佳时间
C.灵活利用零散时间 D.挤出所有休息时间
8.小孙总是在考试前背书，临时抱佛脚，死记硬背，平时几乎不花时间复习，如果你是他的班主任，会给他哪些认知策略?( )
A.元认知策略 B.复述策略
C.资源管理策略 D.组织策略
9.下列选项中哪些是用的记忆术?( )
A.关键词法 B.流程图
C.位置记忆法 D.生成性学习
10.影响问题解决的因素包括( )。
A.已有知识经验 B.功能固着
C.定势 D.酝酿效应
【参考答案】
1.ABC
【解析】心智技能的特点包括：动作对象的观念性、动作执行的内潜性、动作结构的简缩性。故本题选ABC。
2.ACD
【解析】动作技能的特征是对象上的观念性、执行上的展开性、结构上的外显性。故本题选ACD。
3.AB
【解析】认知策略是指运用有关人们如何学习、记忆、思维的规则支配人的学习、记忆或认知行为，并提高其学习、记忆或认知效率的能力。认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。包括复述、精细加工和组织策略。首因效应和近因效应属于认知策略中的复述策略。其他选项不符合题意。故本题选AB。
4.AB
【解析】精加工策略主要有做笔记、记忆术、提问、生成性学习和运用背景知识，联系客观实际。其中类比属于生成性学习，因此此题选择AB。分散复习属于复述策略，列提纲属于组织策略。故本题选AB。
5.AD
【解析】谐音联想法是指学习一种新材料时，运用联想，假借意义，将无意义材料转变成有意义材料的一种精细加工策略。其他选项不符合题意。故本题选AD。
6.BC
【解析】组织策略主要有两种：归类和列提纲。其中列提纲有分为主题纲要法和符号纲要法。故本题选BC。
7.ABC
【解析】时间管理策略是指通过一定的方法合理安排时间，有效利用学习资源。具体包括：①统筹安排学习时间;②高效利用最佳时间;③灵活利用零碎时间。故本题选ABC。
8.BD
【解析】迈克卡认为学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三种。认知策略是信息加工的策略，元认知策略是对信息加工过程进行调控的策略，资源管理策略则是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，对学生的动机具有重要的作用。认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。题干描述针对小孙平时不复习、不学习，考试之前临时抱佛脚、死记硬背的情况，可以教授给他适宜的复述策略、精加工策略和组织策略等认知策略，选项中属于认知策略的有复述策略和组织策略，故本题选BD。
9.AC
【解析】本题考查的是教育心理学中，精加工策略这一知识点。记忆术是精加工策略的一种，指的是人们把那些枯燥无味、但又必须记住的信息“牵强附会”地赋予其意义，使记忆过程变得生动有趣的方法。常见的记忆术主要有：位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、限定词法(即联想法：可细分为语义联想和视觉联想)。B选项属于组织策略，D选项属于精加工策略。故本题选AC。
10.ABCD
【解析】问题解决是指由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。影响问题解决的因素包括：已有知识经验、功能固着、定势和功能固着、原型启发和酝酿效应等。故本题选ABCD。
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