玛丽娅•蒙台梭利(1870年8月31日—1952年5月6日)，意大利幼儿教育家，意大利第一位女医生，意大利第一位女医学博士，女权主义者，蒙台梭利教育法的创始人。他的教育方法源自于其在儿童工作过程中，所观察到的儿童自发性学习行为总结而成。她倡导学校应为儿童设计量身定做的专属环境，并提出了“吸收性心智”、“敏感期”等概念。
(一)幼儿自我学习的法则
蒙台梭利视教育为促进幼儿内在力量自然发展的过程，强调幼儿的自由活动，允许幼儿个别学习。蒙台梭利认为儿童具有一种下意识的﹑不自觉的感受能力与特殊鉴别能力,简称“蒙台梭利吸收性心智”,即能通过与周围环境(人和事物)的密切接触和情感的联系,获得各种经验和知识，“利用他周围的一切塑造了自己”，从而形成个性和一定的行为摸式。这种自然吸取和创造性的功能是成人所没有的，儿童在幼年期所获取的一切将保持下去，甚至影响一生。她要求教育者和教育机构必须为儿童提供尽可能丰富的精神粮食，供儿童吸收，认为这种需要如同生理胚胎期的儿童需要这样一种特殊的营养和保护环境一样重要。
(二)重视教育环境的作用
在蒙台梭利教育中，一个有准备的环境是关键。她认为，幼儿的发展离开适宜的环境是不可能实现的，因此，教育就是给幼儿创造一个好的学习环境。这个环境具有以下特点：
1.一个自由发展的环境，有助于儿童创造自我和自我实现;
2.一个有秩序的环境，儿童能在那里安静而有规律地生活;
3.一个生气勃勃的环境，幼儿在那里充满生气、欢乐和可爱，毫不疲倦地生活，精神饱满地自由活动;
4.一个愉快的环境，几乎所有的东西都是为儿童设置的，适合于儿童的年龄特点，对儿童有极大吸引力。
(三)教师的作用
在蒙台梭利教育中，教师不是传统的灌输知识的机器，而是一个环境的创设者、观察者、指导者。教师为幼儿精心设计环境和学习材料，提供必要的发展手段，保证幼儿能展开自由的学习。教师通过“全神贯注的观察”去发现幼儿巨大的个别差异，对幼儿的不同需要作出恰当的反应，提供必要的帮助。蒙台梭利明确指出，幼儿自由学习的质量是由教师的质量决定的，正是教师才使幼儿的自由得以实现。
(四)重视感觉教育
1.在蒙台梭利教育中，感觉教育是重要内容。她认为3～6岁是儿童身心迅速发展的时期，幼儿的各种感觉先后处于敏感期，也就是处于不同年龄阶段的幼儿对于不同的事物有着不同的敏感期。她归纳出以下几个敏感期：第一，秩序敏感期(2-4岁);第二，细节敏感期(1-2岁)。幼儿在1～2岁时会表现出对细节的敏感，他的注意力往往集中在最细小的细节上，如鞋子放到了鞋架的旁边而没有放在鞋架上。因此必须对幼儿进行系统的和多方面的感官训练，使他们通过与外部世界的直接接触，发展敏锐的感觉和观察力，为高级的智力活动和思维发展奠定基础。
2.不同感觉训练有不同方法和材料，例如，触摸的训练采用限制戴指套的练习和闭目练习等，使用的材料有不同形状和光滑程度的木板，盛在不同形状的容器中的温度相同的水等。
3.蒙台梭利的感觉教育内容包括触觉、视觉、听觉、嗅觉、味觉、立体感觉等感官训练。
(五)幼儿的自由和作业的组织相结合的原则
蒙台梭利认为，给予幼儿自由和教师对作业的组织是一个统一体的两个侧面。她说，理想的作业组织给了幼儿自我发展的可能性，给了幼儿发泄能量的机会，才使每个幼儿获得了满足，没有作业组织的自由将是毫无效益的，没有作业手段、被放任自流的幼儿将一事无成。因此她认为，教师在为幼儿的自由发展创造条件的同时，当然也要设置必要的纪律。
蒙台梭利的教育理论也受到不少批评，主要是指责她的教育偏重智能而较忽视幼儿情感的陶冶，忽视幼儿的社会化活动;其感觉教育教具脱离幼儿的实际生活，过于狭隘、呆板，操作法过于机械等等。然而，尽管如此，蒙台梭利教育的伟大功绩、对世界幼儿教育的巨大贡献是不可否认的，她的理论的基本精神，特别是重视幼儿身心发展特点、重视幼儿的自主性和自我学习，重视环境的作用，以及她对教师作用的观点等等，无论在蒙台梭利时代还是在今天，都具有不衰的生命力。
【真题】1.蒙台梭利引以为豪的“儿童之家”的特征之一是良好的( )
A.环境 B.教具 C.秩序 D.师幼关系
1.【答案】C
【解析】良好的秩序是蒙台梭利引以为豪的“儿童之家”的特征之一。在儿童之家，一切井然有序，儿童完全专注手头的工作，这已成为惯例，一切在极度的平静中进行。蒙台梭利说：“这些秩序不可能由命令、说教等任何人们熟知的特设的手段获得。”任何企图直接达到纪律的意图都不能有效地达到目的。
【真题】2.在蒙台梭利的教育理论中，以感觉教育为重要内容，其中主要以( )为最主要内容。
A.知觉 B.味觉 C.视觉 D.触觉
2.【答案】D
【解析】在蒙台梭利的教育理论中，以感觉教育为重要内容，其中主要触觉为最主要内容。
【真题】3.被后人指责其教具脱离幼儿的现实生活，过于狭隘、呆板，操作方法过于机械的是( )。
A.福禄贝尔的恩物
B.蒙台梭利的感觉教育教具
C.陈鹤琴的玩具
D.皮亚杰的练习性游戏教具
3.【答案】B
【解析】蒙台梭利的教育理论也受到不少批评，主要是指责她的教育偏重智能而较忽视幼儿情感的陶冶，忽视幼儿的社会化活动;其感觉教育教具脱离幼儿的实际生活，过于狭隘、呆板，操作法过于机械等等。
【真题】4.重视儿童的感官教育，并设计了一系列发展儿童感官的教学材料的幼儿教育家是( )。
A.柏拉图 B.蒙台梭利 C.卢梭 D.夸美纽斯
4.【答案】B
【解析】在蒙台梭利教育中，感觉教育是重要内容，并设计了一系列发展儿童感官的教学材料。
【真题】5.蒙台梭利的“有准备的环境”是一种( )环境。
A.有丰富材料的幼儿自主操作的
B.有教师指导的有秩序的
C.教师高度控制的
D.幼儿个人自由活动的
5.【答案】B
【解析】在蒙台梭利教育中，教师不是传统的灌输知识的机器，而是一个环境的创设者、观察者、指导者。教师为幼儿精心设计环境和学习材料，提供必要的发展手段，保证幼儿能展开自由的学习。
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