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孔子，名丘，字仲尼，春秋战国时期鲁国人，儒家的创始人，经典代表作为《论语》。一说到“孔子”大家想到更多的可能是上面的叙述，但其实在我们教育理论考试中，关于孔子的思想是我们经常考察的一个知识点，今天我们就一起来梳理一下孔子经常考察的知识点有哪些?
1.人性论
孔子提出：“性相近，习相远也”。意思也就是说人生下来性情是相近的，没有善恶之分，是后天的习染也就是教育和外在环境的影响使人与人变得不一样了。孔子属于春秋战国时期的人物，在夏商西周的时候，教育的阶级性森严，平民百姓根本没有什么进行学习的机会。但是孔子这一观点的提出，确为平民中举贤才创立了条件。除此之外，孔子还提出：“生而知之者，上也;学儿知之者，次也;困而学之，又其次也;困而不学，民斯为下矣。唯上智与下愚不移，中人可教。
2.提倡“有教无类”
孔子提出“有教无类”的思想。其本身的含义是：不分贵贱贫富和种族，人人都可以接受教育。引伸到现在的意思应该是：教育平等的思想，但是仅仅是说教育的起点均等。
3.教育目的：学而优则仕
孔子主张的是从平民中选取德才兼备的君子来做官。也就是说学习是通向做官的一个途径，学习成绩优良是做官的一个重要条件。
4.删订六经
《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》这六个方面的内容为孔子主要的教育内容，流传到后代时成为四书五经的重要组成部分。
5.教学方法与思想
⑴教学过程主要分三步：学-思-行
⑵启发诱导：不愤不启，不悱不发，举一隅不与三隅反，则不复也。
⑶因材施教：a.闻斯行诸的典故：求也退，故进之，由也兼人，故退之。
b.中人以上可以语上也，中人以下不可以语上也。
⑷学思结合：学而不思则罔，思而不学则殆
⑸循循善诱:夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。
⑹榜样示范：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
⑺激发学习兴趣：知之者不如好之者，好之者不如乐知者。
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