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近段时间，一位名叫仝卓的艺人“火”了。他在直播中自曝高考时“通过一些手段”将往届生身份改为“应届生”，引发了舆论的极大关注。有网友指责其涉嫌高考舞弊。对此，教育部已介入调查，并表示“对弄虚作假等违规行为零容忍”“会坚决追查到底”。
不少人将“搞了关系”的仝卓和“不闻知网”的翟天临相提并论，因为两人都是自曝“家丑”，且引发的风波都事关教育公平。和翟天临一样，仝卓也在事后发文道歉，并称已向中央戏剧学院申请撤销自己的学籍学历，试图将风波平息下去。然而，已经被捅破的“窟窿”岂是这一纸道歉就能堵上的?人们等待着教育部最终的调查结果，等待着事情的真相。如果调查显示仝卓所说属实，他的行为被认定为考试作弊，不仅其考试资格和证书会被撤销，而且可能被记录不诚信档案;如果在“往届生变应届生”的过程中存在伪造证件或者证明等行为的话，那么还可能涉嫌触犯刑法。
我们相信，真相总会“水落石出”，而随着真相的查明，相关涉事人员也将为其所作所为付出应有的代价。除了真相本身，这位年轻人在整个事件中表现出的对规则的淡漠，也需要引起重视。高考，关系万千学子。之所以制定各类高考规则，正是为了最大限度地确保教育公平。而他却伪造报考身份，多年之后还不以为耻地公开炫耀，足见其压根没把规则当回事。现实中，恰恰是这种规则意识的淡漠或者说缺失，以及总是想凌驾于规则之上的心理，成为营造公平环境的最大障碍。当然，规则意识的形成和培养，是一个长期的过程。在这方面，不妨也“从娃娃抓起”。无论是家庭，还是学校，都应把规则意识的培养摆在更为重要的位置，让规则意识在代际传递中逐渐成为自觉。
