2020河北唐山教师路南招聘笔试备考：教综之顺序性与阶段性的区分
一、顺序性
指的是人的身心发展具有一定的方向性和先后顺序，既不能逾越，也不会逆向发展。
【一般体现在以下方面】
1. 人的动作——自上而下、由躯体中心向四周、先发展头部后发展躯干
2. 心理发展——从具体形象思维到抽象逻辑思维，从机械记忆到意义记忆，从无意注意到有意注意等发展
【要求教育做到】
循序渐进
【技巧关键词】
由....到....，从....到....，先....后....
(遇到这些关键词，一般选顺序性)
二、阶段性
指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。
具体来说，阶段性意思是：人的发展变化既体现出量的积累，又表现出质的飞跃。当某些量的积累到达一定程度时，就会导致质的飞跃，这个就表现为发展的阶段性了。
【一般体现在以下方面】
1. 个体心理发展的阶段划分——乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、少年期、青年期、成年期、老年期
2. 皮亚杰认知发展阶段论——感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段
3. 埃里克森人格发展阶段论——信任对不信任、自主对羞耻怀疑、主动对内疚、勤奋对自卑、自我同一对角色混乱、亲密对孤独、繁衍对停滞、完善对绝望
【要求教育做到】
有针对性，抓主要矛盾
【技巧关键词】
出现年龄或年龄段，或出现多个年龄段的特征
——相关推荐——
