在幼儿园教师招聘考试面试中，很多地区采用试讲的形式来进行测评教师的教育教学能力，试讲的好坏很大部分取决于活动的设计是否合理、有创意。一般在大约30分钟的备考时间里，考生需要写好一篇活动设计简案，在大脑中构思活动的过程，然后在考官面前展示出来。那么这个关键的活动设计该怎么写呢?
一般一篇活动设计中包含了活动目标、活动准备、活动导入、活动过程以及活动延伸，下文将从这几个方面来进行阐述。活动导入、活动过程、活动延伸是需要展现给考官的，其中活动过程是考官最看重的一部分。虽然活动目标、活动准备这两部分虽然不需要在试讲中展示出来，但是也要有清楚的把握，尤其是活动目标，因为活动目标是活动过程的指引，一切活动过程都是围绕目标展开的，并且很可能考官在提问环节会问及活动目标。
幼儿园的活动设计里面分为了五大领域：健康、语言、社会、科学以及艺术。每个领域的活动过程都有其设计的思路，下文将从这五个领域分别来阐述活动设计过程，并配以一个案例。
活动目标
根据新《纲要》的要求，教育活动的目标在内容上一般包含认知目标、能力目标和情感目标三个方面。三个目标的表述方式如下：
认知：理解...、了解...、明白...、知道...、懂得...、理解...、认识...。
能力：通过具体的活动(游戏活动、小组合作活动、操作活动等),学会/能够干什么，发展____能力(基本动作能力，自理能力，自我保护能力，语言表达能力，基本的绘画能力，简单的数学运算能力，观察能力，想象力和创造力等)。
情感：对本活动的内容(唱歌、欣赏、科学探究等)感兴趣，乐于/愿意/喜欢参与;热爱祖国、热爱集体、热爱大自然;体验____的乐趣，养成____行为习惯、形成____ 意识。
案例：中班音乐教育活动：夏天的雷雨
认知目标：理解、记忆歌曲内容，知道切分音，学习切分音的唱法。
能力目标：学会演唱歌曲，能用动作大胆表现歌曲内容。
情感目标：喜欢歌唱活动，萌发用歌曲表现大自然的乐趣，热爱大自然。
活动准备
活动准备包括物质准备和幼儿经验准备，活动物质准备主要是本次活动用到的教具与学具，幼儿园活动中需要做充分的教学准备，根据各个活动具体内容做相应的说明，如：实物类，图卡类，笔类，玩具类，工具类等。经验准备主要是教师在备课时对儿童已有基础的分析，做到前面的活动为后面的活动作好准备，即前面的活动成为后面活动的铺垫、基础，后面的活动应该是前面活动的发展、提高、升华。其中物质准备是必不可缺的。
在面试考试中，对于活动准备，构思好活动过程中需要运用到哪些材料，如果自身绘画技能和折纸技能较好的话，可以在备考室自行临场准备一些需要用到的材料，可以为考试增加亮点。
案例：大班歌唱活动《蜗牛与黄鹂鸟》
活动过程：
一、情境导入
师：(拿出蜗牛和黄鹂鸟的图片)小朋友们，今天老师请来了两位新朋友，快看他们都是谁呀?
春天到了，瞧，门前的一棵葡萄树，嫩嫩绿绿地刚发芽，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了葡萄树下，这时候两只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件有趣的事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了!
教师范唱，帮助幼儿记忆、解歌词内容。
教师完整翻唱，让幼儿完整感受歌曲。再分段播放歌曲，老师分段通过逻辑提问帮助儿童记歌词。
第一段：播放到“蜗牛背着重重的壳呀一步一步的往上爬”，教师提问。
师：小蜗牛想爬到哪里去呢?它是怎样爬的呢?
幼：葡萄树上，蜗牛背着重重的壳呀一步一步的往上爬。
第二段：播放到“葡萄成熟还早的很，现在上来干什么”时教师提问。
师：这时候黄鹂鸟在哪里?他们在干什么啊?它对蜗牛说了些什么呢?
幼：葡萄树上，他们哈哈地在笑蜗牛，葡萄成熟还早的很，现在上来干什么?
第三段：播放到“阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了”
师：蜗牛又是怎样回答的呢?
幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了
2.借助图谱进一步理解歌词。
幼儿看图谱跟教师一句一句学念歌词。
三、教唱歌曲，并创编动作进行表演，巩固新歌。
1.看图谱跟伴奏音乐学唱歌曲第一遍。
2.请幼儿创编黄鹂鸟笑蜗牛的动作和蜗牛爬的动作。
3.一边唱，一边做动作。
艺术领域之美术活动
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