2011年下半年，湖北、浙江两大省份率先迈入国考行列，而后，广西、上海、河北、北京……地区也争相加入国考队伍。国考特点很明显：统一命题，标准化程度高;科目增多，复习难度增大;人数众多，竞争压力大。据官方发布数据表明，国考平均通过率不足30%。这个数据让很多考生望而生畏，但毕竟挑战是与机遇并存，控制通过率的同时也让资格证的含金量更高，对后期职业生涯更有价值。
曲线救国——无编制
A：公办学校代课教师
拿到资格证后如果一时通过不了招聘考试，公办学校代课教师倒不失是一种选择。公办学校编制有限，会聘任一些有教学经验的人充实教师队伍。这一岗位没有编制，一般而言，课时量会比正编教师的多，工资较正编教师低，但这一岗位有助于有从事教师岗位理想的人提升自我，为后期参加教师类招聘考试积累知识经验，并且一旦学校有多余编制，此学校的优秀代课教师更具竞争力。
B：培训机构教师
如果你对安全感没有过多要求，只是希望能有高收入的话，做培训老师也是你可以考虑的道路。随着家长对子女教育越发重视，K12培训机构如雨后春笋一般。培训机构教师虽然压力较大，但收入可观，优秀的培训老师一小时甚至有上万元的收入。在2018年教育部颁布的《关于规范校外培训机构发展的意见》中明确规定：“经过教师资格考试未能取得教师资格的，培训机构不得继续聘用其从事学科类培训工作。”虽然在一定程度上提升了培训教师准入门槛，但对于我们这些有证在身的人来说，什么都不在怕的。
缓兵之计——暂无编制
特岗教师
“特岗”就是国家为了支援西部地区农村义务教育而“特设的岗位”。既然是西部(近几年有一些中部地区加入)农村地区，说明特岗教师自然不会在城市地方执教。虽然工作环境较为艰苦，但却享受与当地公办教师同等待遇，甚至薪酬要高于公办教师(特岗教师还有特殊岗位津贴)。同时准入门槛较之招聘教师要低，一般师范类或普通应届本科生即可，甚至有些地区应届师范专科毕业生也是可以参加的(如果是往届毕业生，一般有30岁以下的年龄要求和拥有教师资格证的证书要求)。考试是由各省教育厅举办，包括笔试和面试两种形式。各地区笔试考试内容略有不同，但一般包括《教育综合知识》和《学科专业知识》，也有例外，比如青海，笔试考查《职业能力测试》和《综合应用能力》。面试一般为说课、试讲或者结构化的形式。考试内容与招聘有很多的相似点，但较之招聘考试，试卷的整体难度系数要低，竞争压力要小。同时虽然特岗教师暂时没有编制，但3-5年服务期一满，如有编制会优先考虑。虽然3-5年服务期满能解决编制只是一种理想状态，随着现在教师岗位地位的提升，追求量的增加，服务期满之后还是需要自己主动出击，参加考试获取编制。但这几年一方面可以计入工龄，另一方面可以边工作边学习，考试压力会随之减少，因此深受一些有工作稳定愿望，但一时又无力成为公办教师的考生青睐。
PS：2019年的特岗考试会在3月份启动，一般会在5月份举行考试呦
一劳永逸——有编制
教师招聘教师(在编教师)
想要一劳永逸，直接获得编制，教师招聘考试自然是首选。教师招聘考试是当你具有教师资格证后，竞争上岗的一类考试。全国没有统一的考试形式和大纲，都是各省份自主招考，一旦通过，即刻获得编制(但近几年，随着编制的紧缺，很多地区即便通过招聘也是没有编制的，比如青岛、安徽的某些地区等，但与在编教师享受同岗同薪的待遇)。教师招聘考试分为统考、联考、非统考等形式。统考是省教育局统一命题、有统一大纲、统一笔试考试时间(一般集中在上半年，大概4-6月份期间)，比如江西、安徽、福建、广西等。笔试考试内容一般包括《教育综合知识》、《学科专业知识》或是《公共基础知识》，面试同特岗，一般以试讲为主，这些地区的招聘标准化程度高，考生复习更有针对性，但竞争压力比较大。联考是某一省份部分地区统一考试，比如浙江、山东、陕西、四川等。笔试一般为《公共基础知识》或《教育综合知识》。而且并不是所有联考地区都有大纲，因此考试范围较广，难度较大。全国非统考地区比较多，一般属于地区或者学校自主招聘，地区/学校自主确定考查形式、自主命题，这类考试没有大纲，考试形式不固定，内容宽泛，一般在复习的时候可以多去请教以前参加过这一地区或者这所学校考试的前辈，寻求一些可以参考的考试资料和经验。招聘的考试内容范围广、题目难度系数较大、竞争压力强，对于大家无疑是巨大的挑战。但“招聘难度大，上岸笑哈哈”。
以上只是介绍了拿到资格证后可以从事的几类教师工作，其实除了这些之外，大家也可以参与“三支一扶”的支教工作、事业单位教师岗的教师工作以及军队文职教师岗等各种教师类职业。选择很多，但希望大家能够根据自身特点和工作期待合理抉择。“华图教师”为你保驾护航。
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