小学美术欣赏课范例——20世纪的艺术大师马蒂斯
课题：二十世纪的艺术大师——马蒂斯
领域：欣赏·评述
教学目标：
1、了解马蒂斯的艺术生涯，理解其艺术创作的风格特点，掌握马蒂斯作品的欣赏方法。
2、 通过多角度了解马蒂斯，欣赏其代表作品，发展艺术感知力和审美判断力。
3、开阔视野，养成尊重世界多元文化的态度。
教学重点：了解马蒂斯的绘画艺术特色。
教学难点：能选择角度，对马蒂斯的作品表达自己的见解。
教学过程
一、故事导入
1、教师讲述故事：今天我们要学习一位画家，这位画家作画的风格比较狂野，他的画在参加画展时被人嘲笑为“野兽”，听起来真是一个不怎么好的评价，但“野兽”此后却成为了这位画家的代名词，开创了西方现代美术的一个重要的流派，自己也成为一代绘画大师，这个人是谁呢?
2、板书课题《20世纪的艺术大师——马蒂斯》。
二、新授
1、直观感知
(1)请学生阅读教材马蒂斯的生平介绍，教授选择其中要点讲解。
(2)出示马蒂斯画作《戴帽的女人》并思考问题：作品当中表现了一个什么样的内容，给你什么样的感受呢?
学生通过多媒体播放的图片可以直接得到信息，画面中表现的是一个带帽子女人的形象。这个戴帽子女人学生在已有的学习经验上会感受到跟以前欣赏的肖像不太一样，很强的视觉冲击力。
(3)教师总结：这幅画是野兽派的代表作，很强的视觉冲击力也是野兽派这一流派的特征。
2、形式分析
(1)在对《戴帽的女人》有初步的感受之后，学生四人一小组交流并回答问题：该作品的色彩有怎样的特点?笔触有怎样的特点?人物形象有怎样的特点? 请三个小组的代表依次上台从色彩、笔触、形象上分析作品。
(2)在色彩上直接使用纯度非常高的红色、绿色、蓝色、黄色铺在画面上，形成了非常强烈地对比。在笔触上是非常的粗糙，奔放有力，衣领上长短不等有序排列的笔触背景干枯无序的笔触等都形成了强烈的对比。在形象上夸张，这件作品中的形象不是写实的，而是艺术家融入了自己主观意向的形象，非常具有装饰感。
(3)教师总结：马蒂斯在色彩、形象以及笔触上的夸张造成了我们看到的强烈的视觉冲击力。我们在以后欣赏作品时也可以从这三个角度入手来欣赏一幅作品。
三、巩固练习，比较欣赏
1、出示野兽派另一作品《红色的和谐》，学生四人一小组自选角度来欣赏这幅作品。
2、小组选派代表进行讲解分享。
3、教师对学生的表现给予评价。
四、小结拓展
1、学生交流自己本节课的收获：野兽派的作品有很强的视觉冲击力;在欣赏一幅作品时可以从作者的生活背景、作品内容、色彩、形象以及笔触等方面入手。教师总结并对学生的课堂回答积极性、观察力、思考角度等方面进行鼓励性评价。
2、课下搜集关于野兽派其他作者及代表作品，下节课带来与同学分享。
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