1.在现实中的卢浮宫，你需要在蒙娜丽莎的外围等上数十分钟，才能凑近那发黄的小画看上片刻。虚拟博物馆此时就可以发挥效用：攒动的人潮没有了，距离没有了，推到眼前的只有高度还原的展厅景观和70亿像素无限细腻的细节和质感。而博物馆虽然有丰富的馆藏和长期列展，但因为空间有限，并不会将所有作品同时展示在展厅里，但在数字展厅，那些难得一见的艺术品你都可以随时观览。
这段文字主要介绍了：
A.数字博物馆的优势
B.博物馆的未来发展方向
C.传统博物馆的技术局限
D.建设数字博物馆的重要性
2.让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。“让人非我弱，弱者不让人。”蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗?因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。
以下最能证明这段文字观点的是：
A.桃李不言，下自成蹊
B.失之东隅，收之桑榆
C.宰相肚里能撑船
D.是可忍，孰不可忍
3.只要一个国家的决策者，真心希望发展市场经济，愿意按照资本创造与流通的规律办事，能够尊重多数国民基于现实的财产占有与处置权利，就可以让多数所有权变的合法，从而创造出让合法财产灵活流动的环境，这正如将彼此孤立的湖泊，串连成一片巨大的水城，避免零星的湖水消失在一块块贫瘠的沙地里，大量资本流动起来，财富创造与经济效率就会在市场中野蛮生长。
对这段文字的主旨理解最准确的是()。
A.国家需尊重多数国民的财产占有与处置权利
B.没有法律保护的所有权，是效率偏低、缺乏活力的所有权
C.市场经济的发展程度与一国决策者的水平密切相关
D.所有权合法化，是市场经济正常发展的关键
4.有一个船夫在湍急的河水中驾驶小船，上面坐着一个哲学家。哲学家问船夫：“你懂得历史吗?”船夫说：“不懂。”哲学家说：“那你失去了一半生命。”哲学家又问：“你研究过数学吗?”船夫说：“没有。”哲学家说：“那你失去了一半以上的生命。”哲学家刚说完这句话，风就把小船吹翻了，哲学家和船夫两个人都落入水中。于是，船夫喊道：“你会游泳吗?”哲学家说：“不会。”船夫说：“那你失去了整个生命。”
这段文字隐含的主要信息或道理是()。
A.尺有所短，寸有所长
B.不懂得历史和数学，就等于生命失去了大部分灵魂
C.掌握的知识和技能要能够学以致用，否则大而不当
D.拥有实践能力比掌握理论知识重要，所以要善于实践
5.由于信息革命的出现，在世纪交替之际，我们的教育理论和教育模式正面临着一场重大的变革和挑战。在未来几年内，交互式多媒体系统将以其丰富的功能、强有力的影响、方便便宜的特点在教育界得到广泛的应用，从而掀起一场新型教育革命。
这段话的中心思想是( )。
A.人类社会已出现信息革命
B.教育面临着挑战
C.功能强大的多媒体在教育界的应用将引发一场新型的教育革命
D.多媒体的功能很强大
答案与解析
1.答案:A
解析:
文段的主体是数字虚拟博物馆，通过对比传统博物馆和数字虚拟博物馆的对比，来突出数字虚拟博物馆比传统博物馆更时效、便捷的优势，因此答案为A
2.答案:C
解析:
文段强调的是要让人，要有豁达大度的精神，所以和答案C中“宰相肚里能撑船”一般形容一个人宽宏大量，大人有大量的意思,是倡导为人处世要豁达大度，待人处事要宽厚仁慈，相符合，故答案为C选项。
3.答案:C
解析:
据提问知此题为表面主旨题。
根据文段中充分条件关联词“只要……就……”可知“一个真心希望发展市场经济，愿意按照资本创造与流通的规律办事，能够尊重多数国民基于现实的财产占有与处置权利的国家决策者”是“让多数所有权变的合法，从而创造出让合法财产灵活流动的环境”的充分条件，简言之就是一国决策者的水平与市场经济的发展程度密切相关，因此C项符合题意。
A、B项理解片面，没有整体把握;D项未把握重点，没有突出“一国决策者”这个主体。故正确答案为C。
4.答案:D
解析:
据提问可知此题属于隐含主旨道理推断题。这个寓言通过“一半生命”、“一半以上的生命”、“整个生命”的对比，讽刺了哲学家的夸夸其谈，而不知具体行动，体现的哲理是知道再多空洞的理论都没有用，关键是要学会在实践中运用。题干没有说明船夫和哲学家谁是“尺”，谁是“寸”，谁“短”，谁“长”，即未对这些技能作出评价，排除A;B项理解肤浅;C项没有体现出理论和实践的比较，且材料并没有体现出“要学以致用”。故正确答案为D。
5.答案:C
解析:
根据提问方式“中心思想”一词可知考查表面主旨。材料第一句讲“>教育理论和教育模式正面临着变革和挑战”，第二句讲“交互式多媒体系统将掀起一场新型教育革命”，重心落在后句，主体词为“多媒体”。故正确答案为C。
选项A、B未抓住材料的主体词“多媒体”;选项D是中心思想“>多媒体在教育界的应用将引发一场新型的教育革命”的原因。
