1.影响能力发展的因素
(1)遗传与营养;
(2)产前环境和早期经验;
(3)学校教育;
(4)社会实践;
(5)主观努力。
2.青少年学生的能力培养
(1)根据能力发展的阶段性特点，把握时机，循序渐进地培养学生的不同能力;
(2)在培养智力因素的同时，强化学生的非智力因素;
(3)创设能力发展的环境，组织学生参加实践活动。
【试题示例】
1.【单选】我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指( )。
A.学校教育对智力的影响
B.社会实践对智力的影响
C.遗传对智力的影响
D.家庭环境对智力的影响
1.【答案】B
【解析】本题考查的是影响能力发展的因素。这句话来源于王充的一个典故：齐的都城世代刺绣，那里的平常女子都能刺绣;襄地传统织锦，即使不聪明的女子也变成了巧妇。这是因为天天看到，时时学习，手自然就熟练了。因此，“施用累能”是指社会实践对智力的影响，即能力是在使用中积累的。从教育思想来看，它强调社会实践环境对人的影响。故本题选B。
2.【多选】影响个体能力发展的因素有( )。
A.遗传 B.教育 C.环境 D.个体能动性
2.【答案】ABCD
【解析】本题考查的是影响能力发展的因素。影响能力的因素主要包括以下几个方面：(1)遗传与营养;(2)产前环境和早期经验;(3)学校教育;(4)社会实践;(5)主观努力。故本题选ABCD。
3.【简答】简述影响能力形成发展的因素。
3.【参考答案】
影响能力形成发展的因素有：
(1)遗传与营养;
(2)产前环境和早期经验;
(3)环境和教育;
(4)社会实践;
(5)主观努力。
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