一、善用逻辑词，外在逻辑清晰

　　【例题展示】

　　针对太极拳申遗，有人同意认为是对于传统文化的发扬，有人不同意，认为违背了太极拳的精神，你怎么看。(2017 年 6 月 17 日陕西宝鸡、铜川、商洛行政系统下午面试试题)

　　【技巧展示1】

　　分析意义：中国要对国粹太极拳进行申遗，我认为这样的做题是具有深远意义的。

　　一方面，太极拳属于我们武术的精华拳种，属于中国传统文化的一部分， 是我们文化中宝贵的财富，所以对太极拳及时申遗有利于对传统文化的保护。

　　另一方面，对太极拳进行申遗，相当于给太极拳一个正规的名分，这有利于弘扬传统文化，将传统文化推向国际舞台，也有利于唤醒国民爱护传统文化的意识，树立国民的文化自信。

　　【技巧展示2】

　　提出对策：为了使我国的传统文化能得到更好的保护和弘扬，我认为还采取以下对策：

　　第一，政府应该提高非物质文化遗产保护意识，畅通群众了解非物质文化遗产的途径。一方面应该及时对我们的非物质文化遗产进行申遗和保护，而不是等到其他国家或者意外情况的发生而被动地对非物质文化遗产进行保护;另一方面，应该畅通公众了解非物质文化遗产的渠道，可以通过制作一些群众喜闻乐见的节目，将传统文化与百姓的生活相结合，给群众以更加深刻的体验和感受。

　　第二，个人应该提高对传统文化的认识，切实做一个传统文化的践行者。媒体应该非物质文化遗产的重要性进行及时的宣扬，使公众对其有一定的了解和认识，同时公民个人也要对中国传统文化保有一定的自信，切勿一味的崇洋媚外。

　　第三，学校可以将我们内容丰富，形式多样的传统文化积极的纳入到学校的课程体系中来，比如中学高中可以开展兴趣班来学习传统文化;大学更应该将传统文化作为我们的选修课进行弘扬。

　　【解析】

　　此题中我们会发现所表述的内容是比较多的，如果没用通过逻辑词让答案更有条理，那么所有的内容杂糅在一起，可能说完了考官也不知道我们说了什么，而当我们有条理地进行表达了之后，即便在考试时考官不能非常清楚的记住你说的每一个点的内容，但是会很清楚的告诉考官意义有几个，措施有几条。在考场中，善用“第一......第二......第三......”、“一方面......另一方面 ”或“首先......其次......最后 ”等逻辑词，可以使表达的内容更有层次和逻辑性，这样才能更有效地吸引考官，更好地提升语言表达能力。

　　【操作指南】

　　找不同的题目书写答题要点，在要点前写上逻辑词，然后看着答题要点进行题目的作答，反复练习，养成条理性表达的习惯。注意：第一，要学会使用不同的逻辑词，避免答题时通篇就使用一种逻辑词，显得生硬;第二，逻辑词的使用要正确，避免出现逻辑词混用，反而会使答题内容混乱，如：“第一......其次......最后”、“首先......第二……第三”等。

　　二、内容从多角度对问题进行分析，内在层次更加清晰

　　【例题展示】

　　改革开放，经济越来越好，现在的青年人物质富了，却穷了思想，谈谈你的看法。

　　【技巧展示 1】

　　分析影响：这种现象应该要引起社会各界的足够重视，如果任其发展下去，所带来的负面影响将是非常深远的。

　　一方面，对于年轻人个人来说，思想上的不思进取，安于现状，会让年轻人意志消沉，缺乏主动性和激情，进而缺乏动力，自身的理想目标难以达到， 难以实现人生价值;另一方面，对于国家和社会来说，未来是年轻人的社会， 年轻人是未来国家建设和发展的主力军，如果年轻人意志消沉，那么我们未来社会将是一个缺乏创造力、缺乏创新精神、缺乏发展动力的社会。

　　【技巧展示 2】

　　分析原因：之所以这种“物质富，思想穷”的现象，我认为有以下几个方面的原因：

　　1.从年轻人自身来说，生活在一个相对富裕的社会，衣食无忧，难免产生动力不足、现世安稳的错误思想;

　　2.社会竞争日益激烈，给年轻人带来压力，当维持体面生活并不难，向上却要付出代价时，就容易产生“佛系青年”。

　　3.在这样的背景之下，家庭和学校缺少对年轻人的正确的引导和教育，尤其有些家庭在教育孩子过程中，一味地满足孩子的各种需求，导致孩子越来越不思进取、安于现状。

　　【解析】

　　这道题中，我们在分析影响时，不仅分析了对青年人的直接影响，还分析了对未来国家社会的间接影响，在分析原因时，我们要想到这一种现状不仅仅是青年人自身所造成的，所以还从社会大背景和教育方面分析原因，这样一来，我们作答这道题目的内容就会比较充实，对问题的认识也会比较深刻，不会浮于表面。

　　在答综合分析题目时，尤其在分析意义、影响、原因时，我们往往会感到词穷，或者觉得答不出深度，一方面是因为知识储备少，对分析的话题了解较少，另一方面是因为看待问题的角度太过单一，那么如果我们能够从多角度答题，即便一个角度就说一点，我们的答题内容也会丰富许多，表达的层次也会更加清晰。

　　【操作指南】

　　找出不同的时政类题目，用主体分析法、层面分析法针对题目当中的影响、原因、做专项训练，对于一道题目尽可能多的从不同的主体、多个层面去进行分析，熟练掌握常用的一些主体、层面的表述方式。

　　【知识补充】

　　多角度分析的方法：

　　1.主体分析法：国家、政府、社会、企业、学校、家长、个人等;

　　2.层面分析法：思想、制度、操作、利益、行动等;

　　3.内外因分析法：内因、外因。

　　综合分析时政类题目是公考的重点，如何表达更得考官青睐?核心是要做好外在逻辑和内在层次的梳理。建议各位考生能够按照操作指南加强练习，提升时政类题目的表达。