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2021河北衡水特岗教师招聘考试公告已发布!

未知 | 2021-06-01 14:50

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  2021河北特岗教师招聘公告已发布!报名时间为6月 11日 9:00时至 6月 17日 18:00时。河北华图为考生整理了2021河北特岗教师招聘考试的有关信息,希望对考生有所帮助。

  【2021河北特岗教师招聘条件】

  (一)招聘对象

  1.普通高校本科及以上毕业生

  2.具有河北省户籍(或生源)的普通高校师范类专业专科毕业生(不包括早期教育和学前教育类专业专科毕业生)。

  (二)基本条件

  1.符合《教师法》《教师资格条例》等法律法规规定的身体条件和心理条件。符合新时代中小学、幼儿园教师职业行为十项准则要求,无刑事犯罪记录和其他不得聘用的违法记录。

  2.年龄不超过 30周岁(1991年 6月 1日后出生),且未就业或已与原单位解除劳动(聘用)合同

  3.应聘初中教师岗位须具有普通高校本科及以上学历,应聘小学教师岗位,应具有普通高校本科及以上学历或普通高校师范类专业专科学历。根据设岗县要求,《河北省 2021年农村义务教育阶段教师国家特设岗位计划招聘岗位表》中,带“●”号的初中教师岗位须具有硕士研究生及以上学历,带“★”号的小学教师岗位须具有普通高校本科及以上学历。点击下载>>>2021河北特岗教师考试职位表

  4.教师资格证书要求

  应聘初中岗位,须具有初级或高级中学教师资格证书,应聘岗位学科须与本人教师资格证书任教学科一致。应聘小学岗位,须具有小学或初级、高级中学教师资格证书,小学体育、音乐、美术、英语、全科岗位学科须与教师资格证书任教学科一致,其他岗位不限教师资格证书任教学科,具有小学全科教师资格证书者,可应聘小学岗位全部学科之一。中等职业学校文化课教师资格可按高级中学教师资格应聘相应岗位,其他中等职业学校教师资格不符合岗位要求。

  受疫情影响,暂未取得教师资格证书的人员,可持在有效期内的《中小学教师资格考试合格证明》或笔试合格成绩“中小学教师资格考试(NTCE)成绩”(幼儿园、小学教师资格为两科笔试成绩,初中、高中教师资格为三科笔试成绩)根据上述(1)中要求报考相应的岗位,但面试时必须提供符合应聘岗位要求的教师资格证书,否则不具备面试资格。

  5.具有《普通话水平测试等级证书》,普通话水平必须达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及其以上标准,语文学科岗位须达到二级甲等及其以上标准。

  2021河北特岗教师笔试内容:

  1.笔试时间。7月 4日上午 9:00-11:30。

  2.笔试形式和内容。笔试为闭卷考试,考试内容教育法律法规中小学教师职业道德修养基本要求教育学教育心理学新课程理念。笔试不指定参考书目和考试大纲,主要考察应聘人员从教的基本素质和分析问题、解决问题的能力。笔试成绩总分为 150分。笔试由省、市两级教育行政部门共同组织实施,省教育厅负责统一组织命题、制卷、阅卷,各设岗市教育局负责合理设置考点、考场和考试组织管理工作。

  3.笔试考点设置。笔试考点由各设岗县所在市统一设置。各设岗市教育局务必于 6月 21日前将本市考点及考场设置情况报省教育厅。

  4.笔试准考证打印。7月 1日-7月 3日,网上资格审查合格的应聘人员须登录河北教师教育网“特岗教师招聘专栏”的“个人空间”,下载打印本人准考证,并在笔试当天持本人准考证和身份证原件到指定地点参加笔试。点击进入:笔试准考证打印入口

  5.加分材料的提交及核查。7月 3日下午 14:00-17:00在笔试考点,“大学生志愿服务西部计划”“三支一扶计划”和“选聘高校毕业生到村任职工作”的应聘人员,提交县级以上项目主管部门颁发的服务期满合格证书(或证明)原件和复印件,“在校大学生士兵退役复学应届毕业”应聘人员,提交中国人民解放军士官(或义务兵)退出现役证原件和复印件,并提交本人身份证原件和复印件。设岗市教育局对原件和复印件核查无误后,原件本人带回,证书复印件(或证明原件)和身份证复印件留存,笔试送卷时统一报省教育厅审查。

  6.疫情防控要求。参加笔试的应聘人员进入考点时,须佩戴口罩,出示“健康码”,并接受体温检测。对体温超过 37.3℃的应聘人员将进行复检,仍超过 37.3℃的,进入隔离考场考试。》》》点击查看详情:2021河北特岗教师招聘公告全文

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  【特岗教师每日一练】

  (单选题)在记忆圆周率3.14159时,可以根据谐音记为“山巅一寺一壶酒”。这里采用的学习策略是( )。

  A.精加工策略

  B.复述写略

  C.组织策略

  D.元认知策略

 

  正确答案:A

  解析

  精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深 层加工策略。使用记忆术属于精加工策略。故选A。

  B项:复述策略是指在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料,以便将注意力维持在学习材料上的方法。不合题意,故不选。

  C项:组织策略是整合所学新知识之间,新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策略。不合题意,故不选。

  D项:学习的元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。不合题意,故不选。


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