1.根据教育适应自然的原则和要素教育理论，研究了小学各科教学法，被称为教育史上小学各科教学法的奠基人的是( )。
A.裴斯泰洛齐 B.卢梭C.康德 D.洛克
2.在教育史上( )是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范。
A.裴斯泰洛齐 B.卢梭C.洛克 D.福禄贝尔
3.前苏联教育家马卡连柯的( )对集体主义教育产生了重要影响。
A.人力资本理论 B.平行教育理论C.人本主义理论 D.上层建筑理论
4.前苏联教育家马卡连柯提出的平行影响教育原则是指( )。
A.教师教育与家长教育相结合 B.集体教育与个别教育相结合
C.学校教育与校外教育相结合 D.正面教育与反面教育相结合
5.凯洛夫把教学过程视为一种( )。
A.交谈过程 B.学习过程C.实践过程 D.认识过程
答案及解析：
1.【答案】A【解析】本题考查的是裴斯泰洛齐的教育思想。裴斯泰洛齐根据教育适应自然的原则和要素教育理论，研究了小学各科教学法，被称为教育史上小学各科教学法的奠基人。卢梭提出了自然与自由。康德是第一个在大学讲教育学的人，洛克提出了完整的绅士教育理论。故本题选A。
2.【答案】A【解析】本题考查的是裴斯泰洛齐的教育思想。裴斯泰洛齐在其教育实践中一直以爱心育人，是西方教育史上最早提倡爱的教育的代表，也是实施爱的教育的典范。故本题选A。
3.【答案】B【解析】本题考查的是马卡连柯的教育思想。马卡连柯指出，教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。这就是著名的平行教育原则。也因此提出了集体教育和个别教育相结合的原则。故本题选B。
4.【答案】B【解析】本题考查的是马卡连柯的教育思想。集体教育和个别教育相结合原则是指在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生热爱集体，并依靠集体教育每个学生，同时通过对个别学生的教育，来促进集体的形成和发展，从而把集体教育和个别教育有机地结合起来。这一原则是苏联教育家马卡连柯对好的经验的总结。马卡连柯指出，教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。这就是著名的平行教育原则。故本题选B。
5.【答案】D【解析】本题考查的是凯洛夫的教学观点。20世纪，前苏联教育家凯洛夫认为教学过程是一种认识过程，强调在教学过程中要发挥教师的主导作用，提出了感知、理解、巩固、运用四个教学阶段。故本题选D。
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