1 、(单选题)虽然翻拍要比重新创作或“另起灶炉”显得容易些，但也不能因为翻拍就忽略了剧本的质量，胡编乱造更是行不通。创作是第一要务，是翻拍成败的基础。翻拍要是失败了，失掉的不仅是观众，还会带来对原来成功形象的瓦解和品牌贬值。
上述文字，意在强调翻拍：
A.并不一定比“新拍”容易
B.不能胡编乱造，颠覆经典
C.也需要进一步挖掘和创新
D.如果失败会反噬原有口碑
正确答案：C
解析
第一步，分析文段。文段首先指出翻拍需要重视质量，不能胡编乱造，接着提出翻拍成败的基础是创作，最后指出如果翻拍失败会造成的严重后果。文段属于“分—总—分”结构，主要论述翻拍应该怎么做才能成功，“创作是第一要务，是翻拍成败的基础”是主旨句。
第二步，对比选项。C项是对主旨句的同义替换，符合文段意图。
因此，选择C选项。
拓展
A项：与文意相悖。B项：偏离文段核心话题“创作是第一要务”。D项：对应尾句反面论证的内容，非重点。
2 、(单选题)我国科普工作虽然取得了很大进步，可是科普读物，无论数量还是质量，与发达国家还有着数量级的差距。在一些社会关注的重大问题上，科学家更应该主动站出来讲话。要把科学语言转化为老百姓听得懂的语言，实事求是讲真话。如果连科学家都不愿意、不敢讲话，任由真相缺失、谎言扩散，那么势必会引起公众的恐慌和困惑。
上述文字意在强调：
A.科普工作应该通俗化，接地气
B.我国科普读物数量少，质量差
C.科学家负有做科普工作的义务
D.科学家应坚持求真务实的原则
正确答案：C
解析
第一步，分析文段。文段首先提出我国科普读物数量少且质量不高的问题，接着提出对策，科学家应该进行科普。后文具体解释科学家如何进行科普，一方面要“通俗易懂”，一方面要“实事求是”，最后以反面论证证明科学家进行科普的必要性。文段属于“分—总—分”的结构，主旨句是“在一些社会关注的重大问题上，科学家更应该主动站出来说话”。
第二步，对比选项。C项是对文段主旨句的同义替换，符合文段意图。
因此，选择C选项。
拓展
A项：缺少文段的主体对象“科学家”，且对应“通俗易懂”，片面。B项：为问题表述，非重点。D项：对应“实事求是”，片面，且偏离核心话题“科普”。
3 、(单选题)发呆是跟思绪相对应的。人发呆的时侯，脑子里没有思绪，是一种活在当下、沉浸在现实中的感受。而思绪关注的则是过去和未来。思绪太多，人就会逐渐失去与真实世界的联系，陷入各种情绪中。这时候，需要适时地断一断电，关掉思绪，把注意力拉回到现实，重新和这个真实世界建立联系。
这段文字意在强调：
A.思绪是胡思乱想，发呆才是关注当下
B.思绪太多有风险，必须时不时发发呆
C.发呆能有效对抗那些不切实际的幻想
D.发呆即活在当下，它具有现实的意义
正确答案：B
解析
第一步，分析文段。文段开篇提出两个话题词“发呆”和“思绪”，二者是相对应的。接下来论述二者的区别：发呆的时候，没有思绪，是一种活在当下和现实的感受。而思绪关注的则是过去和未来。紧接着提出思绪太多便会出现问题。尾句提出解决问题的对策，为文段的重点句。文段结构为“分—总”，文段主旨句为尾句的对策句。“需要适时地断一断电，关掉思绪，把注意力拉回到现实，重新和这个真实世界建立联系”，思绪太多时，也就是需要适时地发呆。
第二步，对比选项。B项符合文段意图。
因此，选择B选项。
拓展
A项和D项：分说部分，列举现象，非对策句。C项：“能有效对抗不切实际的幻想”属于无中生有。
4 、(单选题)荆轲，那个“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的勇士，在我国历史上是个特有的文化符号。然而，在手游里，“荆轲”二字变成了刺客家族世代传承的名号;刘备变成了肩扛火枪身穿风衣的黑帮教父;“刺秦”的故事也被胡编乱造得南辕北辙……在手游里，几千年来人们熟知的历史人物变得面目全非，这对缺少历史知识的少年儿童来说很容易产生迷惑。历史在这里，真成了可以“被随意打扮的小姑娘”。
最适合做以上文字标题的一项是：
A.手游也需要尊重历史
B.手游不该“游戏”历史
C.对历史的演绎不能过火
D.历史不该被手游过度消费
正确答案：B
解析
第一步，分析文段。文段第一句引入话题，介绍荆轲的历史文化意义，随后在第二句中用转折词“然而”引出三个并列句，表示荆轲、刘备、刺秦等历史人物、历史事件在手游中被修改和编造得面目全非，在尾句中出现代词“这”，对上文进行总结，历史人物、历史事件如果在手游中被修改，则会对少年儿童产生误导作用，而历史被随意修改也失去了历史的严肃性。文段为“分—总”结构，尾句是主旨句。
第二步，对比选项。文段的话题是围绕“手游”展开的，B项“游戏”对应“被随意打扮”，且符合标题概括性和吸引读者的特征。
因此，选择B选项。
拓展
A项：“尊重历史”没有表述出历史在手游里被游戏的现状。C项：未提到话题词“手游”。D项：文段强调手游对历史的胡编乱造，而非“过度消费”。
5 、(单选题)精神上的贫困往往比物质上的贫困更可怕，有些贫困地区和贫困村多年来扶而不起，帮而不富、助而不强，与缺乏穷则思变、穷则思勤的奋斗精神有一定关系。有些地方主动“返贫”，乐当贫困县，不愿摘穷帽子;有的贫困户发展农副产业不积极，争当低保户却很积极。从中都能发现“思想贫困”“志气贫困”的影子，“苦干不如苦熬”“等着别人送小康”，类似思想可以说都是脱贫攻坚路上的拦路虎、绊脚石。扶贫扶志，首先就要对准这些观念和心态定点滴灌、靶向治疗。
最适合做以上文字标题的一项是：
A.广义的扶贫扶志
B.打好扶贫攻坚战
C.可怕的精神贫困
D.扶贫路上的拦路虎
正确答案：C
解析
第一步，分析文段。文段第一句话说明精神贫困相较于物质贫困更可怕。第二句和第三句进行具体的论证，第四句阐明精神贫困的危害，是脱贫的拦路虎和绊脚石，第五句说明需要解决这类精神贫困的问题。文段属于“总—分”结构，强调精神贫困是可怕的，所以标题中要体现出主题词精神贫困。
第二步，辨析选项。只有C项是符合要求的。
因此，选择C选项。
拓展
A项：“扶贫扶志”不是文段的核心话题，非重点。B项：过于笼统，没有突出精神扶贫。D项：虽然很形象也很有吸引力，但是缺少“精神贫困”的话题，且只是文段部分内容，表述片面。
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