在考试行测题目中，朴素逻辑一直是大家比较感兴趣但是又浪费时间的一种题目，它侧重考察考生的智力推理能力，更像是小时候我们做的趣味奥数题。那么拿到一道题后我们如何入手，如何找到突破口就成为了重中之重。

　　一、元素出现次数最多

　　若题干中我们可以找到某一个或某几个概念出现的频率次数比较高，那我们就认为他它极有可能作为一个突破口给我们一定的提示，帮助我们解题。接下来我们一起来看下面的例题感受一下它的作用。

　　【例题1】幼儿园马老师和三个小朋友情情、可可和安安一起玩“猜一猜，我最棒”的游戏。马老师对小朋友们说：“我把手中的红球、黄球和蓝球分别放在这个柜子的三个抽屉里，请你们猜一猜每只抽屉里放的是什么颜色的球?猜对了奖励小红花!”然后，她请小朋友们闭上眼睛，把三只球分别放在三个抽屉里。小朋友猜的情况如下：

　　情情说：“红球在最上层的抽屉，黄球在中间抽屉。”

　　可可说：“红球在中间抽屉，蓝球在最上层的抽屉。”

　　安安说：“红球在最底层的抽屉，黄球在最上层的抽屉。”

　　老师告诉她们，每人都只猜对了一半。

　　请问红球、黄球和蓝球各在哪一层抽屉里?

　　A.红球在中间抽屉，黄球在最上层的抽屉，蓝球在最底层的抽屉

　　B.红球在中间抽屉，黄球在最底层的抽屉，蓝球在最上层的抽屉

　　C.红球在最上层的抽屉，黄球在最底层的抽屉，蓝球在中间抽屉

　　D.红球在最底层的抽屉，黄球在中间抽屉，蓝球在最上层的抽屉

　　D。题干中出现红球的次数最多，那我们从红球入手。已知每个人都猜对了一半。三个人每个人的前半句都描述了红球的位置，这三句话应该是一真两假。此时后半句话三句话的情况应该是两真一假。由于黄球不能同时在中间和上面，所以这里必然有一句假话，那么蓝球在最上层一定为真，安安的后半句话为假，前半句真，此时红球在最底层，故而黄球在中间，选择D项。

　　【例题2】易教授去宫老师家做客，到门口后不知道宫老师住几楼，便问在门口乘凉的老奶奶和几个小朋友。小丽说：“宫老师不住一楼。”小梅说：“宫老师不住二楼。”小芳说：“宫老师不住三楼。”小红说：“宫老师不住四楼。”小玉说：“这楼只有四层，宫老师不住四楼只有住露天了。”这时，老奶奶笑着对易教授说：“这些孩子真调皮，但多数说的都是真话，只有一个人说了假话。”

　　据此，可以推出：

　　A.宫老师住一楼

　　B.宫老师住二楼

　　C.宫老师住三楼

　　D.宫老师住四楼

　　D。分析题干有两个孩子都说了老师和四楼的情况。小红说不在四楼，小玉说在四楼，这两句话中必然有一句真话一句假话。又因为题干已知只有一个人说了假话，那前三个孩子说的都是真话，即不在一楼、二楼和三楼。那么宫老师住在四楼。D正确。