1.你的教学重难点是如何设置的?
【参考答案】
《送元二使安西》此诗是王维送朋友去西北边疆时所作，后有乐人谱曲，名为“阳关三叠”。元二奉命出使安西都护府，王维到渭城为之饯行，写下这首诗。本诗通过王维对周边景物的细致描写，如“柳”谐音“留”来表达对朋友的真切留念。五年级的学生对诗句有初步的感知和理解，能够渐渐了解其中的情感。但是由于生活阅历所限，存在感知力度不够的问题，需要教师的引导，因此，根据本课的内容、课标的要求及学生的特点，我确定的教学目标为：
(1)有感情地朗读课文，能正确理解“安西”“阳关”等词。
(2)通过“自主、合作、探究”的学习方式，理解诗歌大意，掌握诗歌的内容。
(3)体会作者送别友人的情感，学会珍惜友谊。
确定本课的教学重难点为：
重点：通过“自主、合作、探究”的学习方式，理解诗歌大意，掌握诗歌的内容。
难点：体会作者送别友人的情感，学会珍惜友谊。
以上是我的全部答案，谢谢考官。
2.简单介绍作者王维。
【参考答案】
王维，字摩诘，盛唐山水田园诗人，画家。因为信奉佛教，被称为“诗佛”。王维作为盛唐诗人的代表，重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。王维年轻时有过政治抱负，但后来受政局影响，转而求佛，所以诗歌多是远离世俗，隐居山林的山水田园诗，诗风自然清新，禅意十足。王维精通佛学，受禅宗影响很大。佛教有一部《维摩诘经》，是王维名和字的由来。王维诗书画都很有名，多才多艺，音乐也很精通。与孟浩然合称“王孟”。苏轼评价王维：“味摩诘之诗，诗中有画;观摩诘之画，画中有诗。”
以上就是我全部的答案，谢谢考官!
