一、如何送“小伙伴”回家?【学科知识】
【参考答案】
1.认识、了解生活中的“小伙伴”，在认识生活中学习用品和生活用品的基础上，对物品分类摆放。比如书籍等学习用品的家在书桌上，衣服等服饰类的家衣柜里，牙刷等洗漱用品的家在洗漱台上。剪刀一类有一定危险的物品放进书桌旁边的收纳盒，跳绳等体育用品可以放进书桌抽屉或柜子里。
2.物品用完后放回原处，从一点一滴小事做起，养成良好的行为习惯。有些同学有乱放东西的习惯，在用的时候往往会找不到，这就需要把东西归类摆放，可以从自己的学习用品、生活作品摆放有序，用完放回原处做起。
二、说说你本节课的教学目标。【教学设计】
【参考答案】
1.情感与态度目标：通过整理常用物品获得满足和成就感。
2.行为与习惯目标：学会对常用物品进行分类整理，养成良好的整理习惯。
3.知识与技能目标：懂得整理常用物品的一些小要领，锻炼分类整理能力。
4.过程与方法目标：通过思考和动手实践，学会分类整理日常用品。
三、说说本节课第二个活动是如何设计的，为什么这样设计?【教学实施】
【参考答案】
活动二：送“小伙伴”回家的游戏活动
通过创设情境的方式，展示日常用品图片，让学生亲自动手送各种日常用品回家，通过学生实践找出容易放错的剪刀、跳绳等物品后纠正错误，印象更加深刻。体现了教师为主导学生为主体的方式，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，让学生快速明白各类用品应该放在什么位置，掌握整理物品的小要领，养成良好的整理习惯。
