题目
阅读下面的文字完成下面小题。
一部《水浒传》,_________近百万言,作者却并不因为是写长篇就滥用笔墨。有时用笔极为简省,譬如“武松打虎”那一段,作者写景阳冈上的山神庙,着“破落”二字,便点染出大虫出没、人迹罕至的景象。待武松走上冈子时,又这样写道:“回头看这日色时,渐渐地坠下去了。”真是令人_________。金圣叹难怪读到这里,不由得写了这么一句:“我当此时,便没虎来也要大哭。”最出色的要数“林教头风雪山神庙”,写那_________的漫天大雪,只一句:“那雪正下得紧。”一个“紧”字,境界全出,鲁迅先生赞扬它富有“神韵”,当之无愧。
( )看作者写鲁智深三拳打死“镇关西”。鼻上一拳,“打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺:咸的、酸的、辣的,一发都滚出来”。眼眶际眉梢又一拳,“打得眼梭缝裂,乌珠进出,也似开了个彩帛铺:红的、黑的、绛的,都绽将出来”。第三拳,“太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场:磬儿、钹儿、铙儿,一齐响”。从味觉写,从视觉写,从听觉写,作了一大串形容,使读者深为鲁智深伸张正义、惩罚恶人时那_________劲儿所感染。【1】文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A.金圣叹难怪读到这里,由不得写了这么一句:“我当此时,便没虎来也要大哭。”
B.难怪金圣叹读到这里,由不得写了这么一句:“我当此时,虎不来也要大哭。”
C.金圣叹难怪读到这里,由不得写了这么一句:“我当此时,虎不来也要大哭。”
D.难怪金圣叹读到这里,不由得写了这么一句:“我当此时,便没虎来也要大哭。”
【2】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A.有时用繁笔也用得好。同一部《水浒传》不只是简练。
B.以上是说用简笔用得好。同一部《水浒传》有时却又不避其繁。
C.同一部《水浒传》有时却又不避其繁。以上是说用简笔用得好。
D.同一部《水浒传》不只是简练。有时用繁笔也用得好。
【3】依次填入文中横线_________上的成语,最恰当的一组是
A.飘飘洒洒 忐忑不安 纷纷扬扬 痛快淋漓
B.洋洋洒洒 忐忑不安 沸沸扬扬 淋漓尽致
C.洋洋洒洒 毛骨悚然 纷纷扬扬 痛快淋漓
D.飘飘洒洒 毛骨悚然 沸沸扬扬 淋漓尽致
正确答案
【1】本题考核辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。本题，画线语句的语病主要是语序不当，修改的关键是调整词语的位置。这句话是说《水浒传》中关于武松打虎环境描写给金圣叹的感觉，把“金圣叹难怪读到这里”改为“难怪金圣叹读到这里”。其他地方没有毛病，排除A、B、C项。故选D。
【2】本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系前后文之间的相互的提示和照应尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。本题，根据前文的语境：视觉在人类的生产和生活中的地位再一次得到了彰显，再根据后文的语境是，人们难以静心阅读思考，所以括号里填空要谈这一现象带来的影响。跟据对选项的把握，要注意看清填写句子的逻辑的严密性，上文的主语是“技术图像”，下文阐述因不能静心阅读经典文献产生的结果，A项主语是“人们”；D项主语是“经典文献”，都与前文不一致，可排除；C项“使得人们可以静心地阅读经典文献”与下文“人们难以静心阅读思考”不符合。故选B。
【3】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。此类试题答题时要熟记所有成语的含义，然后结合语境弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。第一空：“飘飘洒洒”，飘舞着落下来；(姿态)自然，不呆板。“洋洋洒洒”，形容文章或谈话内容丰富，连续不断；形容规模或气势盛大。此处是说《水浒传》规模大，内容丰富，用“洋洋洒洒”更合适。第二空：“忐忑不安”，心神极为不安。“毛骨悚然”，形容很害怕的样子。根据语境“大虫出没、人迹罕至的景象”，应该是很害怕，选用“毛骨悚然”。第三空：“纷纷扬扬”，(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱。“沸沸扬扬”，像沸腾的水一样喧闹，多形容议论纷纷。此处描写的对象是“漫天大雪”，应选“纷纷扬扬”。第四空：“痛快淋漓”，形容非常痛快。“淋漓尽致”：形容文章或说话表达得非常充分、透彻。也可形容非常痛快。此处用来形容文章中的人物形象，所以用“淋漓尽致”较为合适。故选C。对于成语题：第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
解析
解析同上
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