语文设科百年来，多以篇幅短、解读易、内容典范的文章为教学材料。整本书阅读虽经叶圣陶、夏丐尊、黎锦熙等名家提倡，其重要性也为广大教师所认同，但在一线课堂上，始终处于边缘和辅助地位。近年来，国家大力提倡发展学生核心素养，人们不断反思网络时代阅读碎片化、浅表化、功利化等问题，教育部新修订的《高中语文课程标准》因势利导，把整本书阅读正式列为课程内容，且贯串高中三年。高中是基础教育的风向标，中小学整本书阅读的兴起指日可待。在此背景下，“老话题”引起新重视，短短三两年，就涌现出为数众多的“研究成果”。

　　这段文字接下来最可能讲的是( )。

　　A.教师如何才能真正做好整本书阅读

　　B.怎样将提高学生核心素养落到实处

　　C.文章与整本书阅读在语文课中的位置

　　D.网络时代提倡整本书阅读的重要意义

　　【答案】A。通读原文，判断话题落脚点。文段以以往语文教材内容的选择标准引出“整本书阅读”的话题。之后论述“整本书阅读”虽然被提倡、被认同，但在一线课堂始终处于边缘和辅助地位。最后论述在近年来国家大力提倡发展学生核心素养和人们不断反思网络时代碎片化、浅表化等阅读问题，“整本书阅读”又重新被重视，且涌现众多“成果”。文段的话题主要围绕“整本书阅读”论述，且落脚点在于“整本书阅读”被重视后的“成果”。所以，接下来应该围绕“整本书阅读”的“研究成果”进行论述。对比选项。A项“教师如何才能真正做好整本书阅读”符合上述语境，是文段接下来最有可能论述的内容。因此，选择A选项。