有些地方，把中考的音体美的成绩占比提高，有人认为这样可以提高学生的体育锻炼加强学生的艺术修养，有人认为这样做加重了学生的课业负担，对此你怎么看?

　　【参考解析】

　　随着当前人民生存的主要矛盾从日益增长的物质需求转化为精神文化需求以及当前我们对于应试教育向素质教育转化进度的加快，个别地方将音体美分数在各级考试中的占比进行提高，对于这个现象我们应该理性分析、客观全面的看待。

　　首先，地方政府提高音体美的占比代表着对学生素质教育以及全面发展的重视，响应了我们当前的发展需求，能够在一定程度上避免以往应试教育给孩子们所带来的发展局限性。其次，对于音体美的学习能够拓宽孩子的知识面，增强体质。再次，通过开发音体美课程，可以发掘孩子的发展潜力，为孩子们选择更为合适的发展之路。

　　但是我们也应该看到，一味将音体美提高占比，按照传统教学方式来贯彻音体美课程那么问题也会油然而生。一方面音体美加大占比，可能会使得课后作业增加，从而加重学生的学习负担;另一方面，可能会导致部分家长为了分数而强迫孩子学习音体美课程，违背提高音体美课程分数占比的初衷;除此之外，对于音体美的刻意学习也可能会导致学生偏科，忽略文化课的重要性，从而没有办法全面发展。

　　为了让学生能够健康成长全面发展，在提高音体美分数占比的过程中我们也应该注意以下几个方面，多措并举，多管齐下。第一，对于音体美分数的具体占比，我们应该进行合理设置。在政府的带头下，各级政府可以根据当地考生的具体情况因地制宜的设置当地的音体美课程分数占比，从而督促各个地方学生能够均衡发展。第二，学校应该给予正确引导，真正做到因材施教。对于各科目老师展开培训，在授课过程中应该用欣赏的眼光发现学生的优点，激励学生以自身优势带动劣势全面发展。合理设置各科目占比，使孩子们在学习过程中劳逸结合。第三，家长应该树立正确的意识。家长应该及时关注学生的心理和身体的发展，及时给出合理的意见和建议，避免逼迫学生参加课后辅导班，增加学生压力。

　　孩子是祖国的未来，合理的分数占比以及课程设置影响着未来一代的发展，影响着祖国未来的进步，政府、学校、家长应该齐心协力关注孩子的身心健康。