一、说教材

充分细致的分析教材可以让我全方位掌握本课的内容和知识结构，有助于我合理的规划教学任务，优化课堂教学设计。本课选自人民教育出版社八年级下册第三单元第3课，属于“设计·应用”学习领域。主要内容是通过了解灯饰的特点，制作一件精美的手工灯饰。通过学习将进一步培养学生良好的观察习惯，提高观察能力和设计能力。

二、说学情

德国哲学家莱布尼茨说过：“世上没有两片完全相同的树叶。”其实，我所面对的学生情况也一样，他们有不同的成长环境、兴趣爱好、性格特征、认知方式等。从美术学习的角度来说，他们的审美能力较之小学有了很大的提高，但是设计制作能力发展相对缓慢，尤其是设计一件有创意的手工灯饰对他们来说是比较困难的。因此，我会根据学生的这一实际情况，着重引导学生多观看手工灯饰实物，提供原型启发，从而很好的展开课堂。

三、说教学目标

基于以上对教材和学情的分析我设置了如下的教学目标，分别是：

知识与技能：了解灯饰的创意设计和特点，掌握手工灯饰的制作方法，能够用废旧材料制作一件手工灯饰作品。

过程与方法：欣赏艺术作品《长信宫灯》《马灯》、生活中的吸顶灯等图片，了解灯饰的多样性，通过欣赏、触摸、拆分创意手工灯饰，分析手工灯饰的造型、材料及制作方法，用废旧材料设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰。

情感、态度和价值观：养成勤于观察、乐于思考的好习惯，提升环保意识。

四、说教学重难点

确定了教学目标之后，教学重难点就显而易见了。

重点：手工灯饰的制作方法。

难点：设计制作的手工灯饰有创意、富于美感。

五、说教学方法

为了突出重点，突破难点，践行新课标中“教师主导，学生主体”的教学思想。我将采用游戏法、讨论法、情境法，引导学生进行自主、合作、探究式的学习。

六、说教学准备

同时为了辅助我的课堂教学，我还准备了灯饰作品、灯饰实物、塑料卡片等工具。