一、教学目标

1.学生能够分析西北地区的位置、范围以及自然特征;能找出西北地区干旱的表现、成因及变化规律。

2.通过读图确定范围、概括位置特点，分析归纳本区的自然地理特征。

3.通过本节内容的学习学生能够初步树立人地和谐相处和可持续发展的正确观念。

二、教学重难点

【重点】

掌握西北地区的位置、范围以及自然特征。

【难点】

会分析西北地区干旱、荒漠的表现、成因及变化规律。

三、教学过程

环节一：导入新课

【教师】请同学们看大屏幕上呈现的这几幅景观图片，大家能简单描述一下图片的内容吗?

【学生】图一是沙漠景观、图二是草原景观，都位于我国的西北地区。

【教师】那大家想知道为什么我国的西北地区既有沙漠景观又有草原景观吗?今天我们来学习——草原与荒漠这节课找寻这个问题的答案。

环节二：新课讲授

【教师】结合大屏幕中的地图找出西北地区具体位置和范围。

【学生】西北地区主要位于我国地势的第二级阶梯，大体位于大兴安岭以西、长城和昆仑山—阿尔金山以北。主要包括新疆、内蒙古和宁夏及甘肃的北部。

【教师】结合课本中文字部分以及大屏幕中的气温图试着找出西北地区的气候类型并归纳其气候特点。

【学生】西北地区是温带大陆性气候为主，冬季严寒而干燥，有时有暴风雪天气。夏季高温，降水较少(夏季全国最热的是吐鲁番盆地)。由于气候干旱，气温的年较差和日较差都很大(“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”)。西北地区距海较远，并且被山岭重重阻隔，湿润气流难以到达。因此，这里的降水比较少，大部分地区年降水量在400毫米以下，超过一半的地区年降水量不足200毫米，有的甚至在50毫米以下，是我国干旱面积最广的地区。

【教师】请学生打开课本阅读课本中文字部分同时结合图8.3西北地区的地形来找出西北地区的地形分布状况。

【学生】西北地区的地形以高原和盆地为主，东部主要是内蒙古高原，西部高山和盆地相间分布。

【教师】请同学们4人为一组时间为5分钟结合PPT中西北地区的三幅景观图，小组讨论为什么会既有草原景观又有荒漠景观?

【学生】结合西北地区的地形、气候、河流等要素可知其距海较远且有高山阻隔，湿润气流难以到达，形成干旱的自然特征。故由于东部距离海洋较近，降水量相对较多，景观表现为草原;往西，距离海洋原来越远，降水量逐渐减少，自然景观有草原逐渐过渡为荒漠。

环节三：巩固提高

【教师】试着分析西北地区的河流分布找出其河流分布状况。

【学生】由于气候干旱，这里的河流稀少，且多为季节性河流，是我国内流河的主要分布区。内流河、湖：塔里木河、艾丁湖;外流河：黄河、额尔齐斯河。

【教师总结】由此可见西北地区是我国内流河分布最多的地区。

环节四：小结作业

小结：本节课主要通过分析气候、地形、河流等要素分析了西北地区的自然地理特征同时也分析了不同景观存在的原因。

作业：试着思考在这样的自然地理特征条件下西北地区的农业发展状况?

四、板书设计