一、教学目标

1.能够说出地球自转和公转的方向、周期、速度。

2.通过对地球运动特点的探究，提高探究分析的能力。

3.养成仔细观察、求真务实的科学态度。

二、教学重难点

【重点】

地球运动的方向、周期。

【难点】

地球运动的速度。

三、教学过程

环节一：导入新课

多媒体导入。播放歌曲《365个祝福》展示歌词“一年有三百六十五个日出，我送你三百六十五个祝福”，并提问学生一年到底有多长?进而导入新课。

环节二：新课讲授

(一)地球自转

1.定义

【教师活动】教师播放地球自转的flash动画，请学生观看动画并结合教材，说出地球自转的定义。

【学生回答】地球绕其自转轴的运动，叫做地球自转，地球自转轴简称地轴，它的北端始终指向北极星附近。

2.方向

【教师活动】教师展示“图1.15地球自转示意”，并提问：

(1)请说出地球自转方向。

(2)从北极上空看，地球自转方向呈现怎样的状态?

(3)从南极上空看，地球自转方向呈现怎样的状态?

【学生回答】

(1)自西向东

(2)逆时针方向

(3)顺时针方向

【教师总结】自西向东，北逆南顺。

3.周期

【教师活动】教师提问学生：地球自转的周期是24小时吗?请学生结合教材回答。

【学生回答】自转的真正周期是恒星日，是以恒星作为参考点，周期为23小时56分4秒;当以太阳作为参考点的时候，为太阳日，时间是24小时。

4.速度

【教师活动】教师补充有关线速度和角速度的概念：做圆周运动的物体，在单位时间内所转过的弧长，叫做线速度;在单位时间内所转过的角度，叫做角速度。

【教师活动】教师展示“图1.16地球自转角速度和线速度”，并请学生观察图回答，地球在自转过程中，角速度和线速度是如何变化?

【学生回答】地球自转角速度处处相等，地球自转的线速度从赤道向南北两极递减。

【教师补充总结】地球自转的角速度除极点外处处相等，地球自转的线速度从赤道向南北两极递减，两极为0。