一、活动目标

1.情感目标：乐于参加数学活动，体验数学计算的乐趣。

2.技能目标：能够精确快速地进行运算，并跟同伴分享自己的计算结果。

3.认知目标：知道游戏的规则，利用多个游戏巩固加法运算。

二、活动重难点

重点：体验数学运算的乐趣，能够精确快速地进行运算，分享计算结果。

难点：能够积极参加数学活动，并且在活动中自觉遵守游戏规则。

三、活动准备

物质准备：老鼠(背后有式题)、算式题若干份、彩旗(旗上有数字)、布置场景。

经验准备：幼儿玩过“小旗暗号”游戏，有过编加法应用题的经验。

四、活动过程

(一)导入——谜语导入

教师说出谜面，请幼儿猜谜底，调动幼儿兴趣，引出活动主题。

师：聪明的小朋友们，仔细听，看看哪个小朋友回答得又快又正确。

尖脑瓜，长尾巴，

晚上偷偷溜进家。

上灯台，偷油吃，

气得猫咪去抓它。

(预设回答：①：偷东西的，肯定是小老鼠。②：我知道了，它们又来偷我们的粮食了。)

师：原来小老鼠又来仓库偷食物了，我们的所有仓库都被偷了，黑猫警长说小老鼠鼠虽然偷走了食物，但是不小心留下了自己的门牌号，只要破解小老鼠身上的密码就能知道老鼠的门牌号，找回食物。但是老鼠太多，黑猫警长实在是忙不过来了，想请小朋友们一起来帮助它抓住可恶的小老鼠，让老师看看谁是勇敢的小警察?

(二)活动展开

1.调动幼儿已有数学经验，为“猫抓老鼠”做铺垫。

(1)教师出算式，引导幼儿说出答案，看谁脑筋动得快(看算式说答案)

师：为了更快的抓到小老鼠，黑猫警长要考验一下小警察们的本领，成功通过考验的小警察就能参加本次的抓铺人物，小朋友们准备好了吗?

(2)教师出示带有数字的小红旗，对暗号(复习对数游戏)

(游戏规则玩法：老师的跺脚次数加上小朋友的跺脚次数等于小旗上的数字，则为对暗号成功，反之为失败，将减少一次对数机会。)

师：小朋友们刚才的反应实在是太快啦，但是作为合格的小警察，也要能够在紧张的情况下对上警长的暗号，熟悉的小红旗又要出现啦，小朋友们准备好!

2.教师带领幼儿进行“猫捉老鼠”，引导幼儿迅速抓到老鼠，并记录老鼠身上算式。

(1)教师讲述“猫抓老鼠”玩法，组织幼儿进行算式

玩法：小老鼠身上会有提前写好的算式，需要小朋友将老鼠抓到之后，把老鼠身上的算式记录在数学记录册上，并写下正确答案。

规则：如果算式写错了，小警察肩膀上的小星星就会被扣掉一颗。

师：小警察们准备好，当铃声响起就要出发抓小老鼠啦。

(2)分享自己写下的算式和答案，看谁找到的“凶手”最多最正确。

3.提高数学游戏难度，巩固对算式的速算速记，提高反应能力。

(1)教师讲述“看谁耳朵灵”(听铃声说出算式)游戏的玩法。

玩法：老师会分别摇铃两次，让幼儿说出两次铃声的总和。(例如：4+5=9)

师：宝贝们刚才的表现都很优秀，能够快速地将算式写下来并且记录正确答案，黑猫警长要看看小朋友们不看算式的情况下，用摇铃的方式能不能再次准确的说出算式和答案呢?

(2)教师分发数学练习册，引导幼儿在规定时间内完成算式补充

规则：小朋友人手一份加法算式练习册，要求小朋友在规定时间内完成所有的空白，如果小铃铛响了，还有小朋友没完成，则不能加入黑猫警局，成为“小警察”。

师：小警察们的耳朵实在是太灵敏了，恭喜通过“看谁耳朵灵”的测验，黑猫警长给小警察们准备了最后一项测验，完成就可以加入黑猫警局大家庭啦，快快开始吧!

小结：小警察们找到了每个仓库的破坏者，也记下了对应的算式和正确答案，帮助黑猫警长将食物归还到了农民的仓库，并且完成了黑猫警长的测验，成功加入了黑猫警局。黑猫警长特别的开心，奖励给小警察们每人一朵大红花，继续加油!

(三)结束部分

教师总结结束。

教师带领幼儿一起梳理今日所见到的算式和对应的答案，重点表扬小警察(小朋友们)在游戏中反应迅速，能够遵守规则。体会数学在生活中的运用，感受数学的乐趣。

五、活动延伸

教师带领幼儿到服装区设计自己的小警服。

【答辩】

问题：对于保教并重你怎么看?

答题：考官您好，保教并重是我国幼儿园教育特有的一条原则，保育和教育是幼儿生活和学习的主要内容，也是幼儿园工作的重中之重。首先，在幼儿的保育工作中我们应做到对幼儿的“吃喝拉撒”进行全面的照顾，并且将良好的生活习惯融入到一日生活各个环节中，和家长实时沟通，达成一致，真正做好幼儿园的保育工作;其次，在幼儿的教育中更侧重于对幼儿行为、情感及能力的培养，对于教育应在游戏中进行，通过幼儿最喜欢的方式来进行渗透教学。最后，这两方面的内容缺一不可，不可偏废一项，只有同等的重视，才能真正做到促进幼儿的身心健康，实现全面和谐的发展。谢谢各位老师!

以上就是“幼儿大班数学活动《猫捉老鼠》教案+答辩”讲解，希望对大家备考面试试讲有所帮助。