题型：单选题

　　学生认为“社会法则应符合公众利益，否则就应该修改”。根据科尔伯格的理论，该生的道德发展属于( )

　　A.社会契约取向阶段

　　B.惩罚与服从取向阶段

　　C.普遍伦理取向阶段

　　D.维护权威或秩序取向阶段

　　答案：A

　　解析：科尔伯格把儿童道德发展分为三水平六阶段，其中第三个水平为后习俗水平。后习俗水平的第一个阶段社会契约取向阶段。处在该阶段的人们认为个体应持有自己的观点和主张。 因此，法律被看作是一种社会契约，而非铁板一块。那些不能提升总体社会福利的法律应该修改，应该达到“给最多的人带来最大的利益”。