一名调皮的学生屡次扰乱课堂，教师请其站到教室后面，教师运用了( )。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

答案】C 【解析】本题考查斯金纳的操作性条件作用论。斯金纳在操作条件作用理论基础上提出了强化、惩罚与消退的概念，惩罚的目的是消除或降低机体的反应频率。题干中，老师在学生扰乱课堂后，对其进行了惩罚，以降低或消退学生的行为，属于惩罚。A选项，强化是采用适当的强化物增加机体的反应频率、强度等的过程，包括正强化和负强化。正强化是呈现一个愉快刺激以提高反应概率过程。不合题意，故不选。B选项，负强化是取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程。不合题意，故不选。D选项，消退是有机体做出某一行为反应后，不再有强化物伴随，那么此类反应会逐渐降低。不合题意，故不选。故本题选C。