2025年国家公务员《行政职业能力测验》科目结束了，考生对一些奇葩的题目一定记忆深刻，小编就来整理下那些奇葩的题目。

　　言语理解与表达

　　言语理解与表达作为行测科目中比较奇葩的模块，历来是各位小伙伴头疼的存在，尤其是逻辑填空题。不知道各位，答得如何呀?

　　但目前行测笔试已经尘埃落定，无论欢喜还是忧伤，每年国考行测的言语模块总会有些题目让考生眉头紧皱。下面就让我们来盘点一下2025年国考中言语理解与表达部分有哪些“奇葩”题目值得回味，一起来看一下吧!

　　(考生回忆)【例1】相较于地球，月球上氦-3储量极为丰富。氦-3来源于太阳内部核聚变，以高能粒子形式通过太阳风向宇宙扩散。月球没有大气层，其磁场不足地球的千分之一，使得太阳风能够直射月球表面并将氦-3注入月壤层。同时，月表温度在月夜最低可达﹣180℃，极地永久阴影区甚至可达﹣250℃。极低温环境有效促进了氦-3被月壤层吸附，阻止其向太空逃逸，并在月表不断富集。据估算，全月氦-3换算储量高达110万吨，可作为清洁核原料供地球使用约1万年。

　　这段文字能够解释下列哪一问题?

　　A.月球上的氦-3储量是如何换算的

　　B.为何太阳风能将氦-3注入月壤层

　　C.低温如何促进氦-3被月壤层吸附

　　D.如何开采月球上丰富的氦-3资源

　　【入选理由】本题奇葩之处在于它的问法，“这段文字能够解释下列哪一问题”，这种提问方式令很多小伙伴不知所措，无法辨别题型，但实际上万变不离其宗，只要仔细分析，还是能将此题归类。既然问我们能够解释哪一问题，那么就可以归类到细节理解题中，且为选是题。按照此种题型的解题思路，即选项和原文一一对比。B项符合文意，对应“月球没有大气层，其磁场不足地球的千分之一”。A项“如何换算的”、C项“如何促进”及D项“如何开采”文中未提及。三个选项属于无中生有，

　　(考生回忆)【例2】从本质上看，量子雷达成像的原理与传统雷达一致，都是对电磁场携带信息的提取，但二者获取物体信息的物理机制不同。传统成像技术建立在电磁场的确定性理论模型之上，利用电磁场的一阶关联信息，通过记录辐射场的光强或相位分布获取物体的图像信息;而量子成像技术则建立在电磁场的量子统计不确定性理论之上，利用了电磁场的高阶关联信息，通过辐射场分布的强度、相位的空间统计特性获得物体图像信息，因而量子雷达可以获得超越传统雷达系统衍射极限的成像分辨能力。

　　这段文字无法解释下列哪一问题?

　　A.量子成像技术是如何获得物体图像信息的

　　B.传统成像技术与电磁场的确定性理论模型有何关系

　　C.量子雷达与传统雷达的发射信息载体有何不同

　　D.量子雷达成像分辨能力为何可以超越传统雷达

　　【入选理由】本题奇葩之处在于它的问法，“这段文字无法解释下列哪一问题”，这种提问方式令很多小伙伴不知所措，无法辨别题型，但实际上万变不离其宗，只要仔细分析，还是能将此题归类。既然问我们无法解释哪一问题，那么就可以归类到细节理解题中。按照此种题型的解题思路，即选项和原文一一对比。但是此题需要注意，问法中要选“无法解释”，即此题为选非题。A项、B项和D项在原文均能找到对应，选非题，均排除。C项无中生有，文中仅提及量子雷达和传统雷达获取物体信息的物理机制不同，对于两者发射信息载体是否不同未提及，无法解释量子雷达与传统雷达的发射信息载体有何不同这一问题，本题为选非题，C项当选。