一、加德纳的多元智力理论

【真题示例】

1.多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是( )。

A.布鲁纳 B.赞可夫 C.杜威 D.加德纳

【参考答案】D

二、动作技能形成的阶段理论

【真题示例】

动作技能学习，心理过程第一阶段是( )。

A.联结阶段 B.认知阶段 C.自动化阶段 D.熟练阶段

【参考答案】B

三、迁移理论

【真题示例】

1.强调迁移的决定因素是“顿悟”的学说是( )。

A.形式训练说 B.相同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说

2.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是( )。

A.关系转换理论 B.经验类化理论 C.形式训练说 D.共同要素说

【参考答案】1-2 DA

四、学习动机理论

【真题示例】

1.在教学中，教师应指导学生对学习结果多采用良好的归因方式，即( )。

A.外部、稳定、不可控归因 B.内部、稳定、可控归因

C.内部、不稳定、不可控归因 D.内部、不稳定、可控归因

2.“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞赏和优异的成绩报偿”，持这种观点的学习动机理论是( )。

A.归因理论 B.成就动力理论

C.强化理论 D.自我效能感理论

3.与追求成功者相比较，害怕失败者倾向于选择( )。

A.比较难的任务 B.比较容易的任务

C.难度适中的任务 D.非常难和非常容易的任务

【参考答案】1-3 DCD