一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.最先提出“班级”一词的是( )。
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.埃拉斯莫斯 D.孔子
2.班级管理的基本功能是( )。
A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动
B.调动班级成员参与班级管理的积极性
C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人
D.进行社会角色的学习
3.班主任工作中，要把热爱学生与严格要求学生有机结合起来，爱寓于严，严出于爱，让学生不断获得和产生成长与进步的内在动力，这指班主任工作的( )。
A.严慈相济原则 B.因材施教原则 C.以身作则原则 D.民主公正原则
4.目前用得较多的班主任的领导方式是( )。
A.集体中心 B.活动中心 C.学科中心 D.教学中心
5.良好班集体形成的重要标志是( )。
A.有明确的奋斗目标
B.有健全的组织系统和领导核心
C.形成了正确的舆论和良好的班风
D.有严格的规章制度与纪律
6.儿童认为“不能打洋娃娃，因为她会疼”，则该儿童处于皮亚杰认知发展的( )阶段。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
7.3-5岁的儿童的语言掌握能力和记忆能力，往往优于成年人的水平，这间接表明了身心发展具有( )。
A.顺序性与定向性 B.阶段性与连续性 C.不平衡性 D.差异性
8.个体心理发展过程中，由于受遗传、环境等多因素的制约，在发展速度、成熟早晚和最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，说明个体心理发展具有( )。
A.连续性 B.顺序性 C.差异性 D.不平衡性
9.下列不属于教学环境的是( )。
A.桌椅 B.课堂气氛 C.照明 D.课本
10.教育心理学是( )的一种，是心理学与教育学的交叉学科。
A.自然学科 B.普通心理学 C.应用心理学 D.理论心理学
【参考答案】
1.C【解析】文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯最先提出“班级”一词。故本题选C。
2.B【解析】调动班级成员参与班级管理积极性，共同建立班级秩序，是班级管理基本功能。故本题选B。
3.A【解析】严慈相济原则是班主任在工作中，要把热爱学生与严格要求学生相结合，爱寓于严 、严出于爱，让学生不断获得和产生成长与进步的内在动力。故本题选A。
4.D【解析】在当前班级管理实践中，班主任在具体操作过程中有两种领导方式运用得比较多，即“教学中心”和“集体中心”的领导方式。“教学中心”是目前用得较多的领导方式，它最大的弊端是忽视人的因素，班级工作只见教学不见学生，只看学生分数不看学生发展。“集体中心”的领导方式视集体为管理主体，主张信赖而不是怀疑集体，用集体领导的手段管理班级，将班级作为教育的对象。故本题选D。
5.C【解析】良好班集体形成的重要标志是形成了正确的舆论和良好的班风。故本题选C。
6.B【解析】处在前运算阶段(2-7岁)的儿童认为一切事物都是有生命的，此题考查的是泛灵论。故本题选B。
7.C【解析】本题考查的是关于个体身心发展的特点。不平衡性是指心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终到达的高度而表现出多样化的发展模式。题干中语言能力在不同时期的发展速度呈现不均衡的状态，体现了个体身心发展具有不平衡的特点。故本题选C。
8.D【解析】本题考查的是个体身体发展具有不平衡性的特点。不平衡性是指心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终到达的高度而表现出多样化的发展模式。故本题选D。
9.D【解析】教学环境包括心理环境和物质环境。其中A和C属于物质环境，B为心理环境，D属于教学媒体。故本题选D。
10.C【解析】教育心理学是心理学的一个分支，属于应用心理学的范围，是教育学和心理学的交叉学科。故本题选C。
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