1.总结出动物和植物的共同的、本质的特征，即“生物”，而舍弃那些“会不会飞”“爬行”“会不会行走”等非本质特征，这就是思维的( )过程。
A.分析与综合 B.比较与分类
C.抽象与概括 D.系统化与具体化
2.有些教师采用行为记分的方法来约束和指导学生，这种德育方法是( )。
A.品德评价法 B.榜样示范法
C.陶冶教育法 D.实际锻炼法
3.以下不属于我国《教师法》规定的教师权利的是( )。
A.参加进修或者其他方式的培训
B.在学术活动中充分发表意见
C.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为
D.参与学校的民主管理
4.一般来说，教案的基本形式有多钟，下列选项中不属于教案的基本形式的是( )。
A.表格式 B.抒情式
C.记叙式 D.卡片式
5.班主任是一个班级的主要组织者、协调者和管理者，在实际工作中，班主任如果要避免失误，必须达到的要求不包括( )。
A.忌“懒”，班主任忌讳只满足于班级表面的平稳，而对班级内琐碎的事情更不愿意亲力亲为。
B.忌“偏”，班主任忌讳偏心，只喜欢成绩好的学生，不大理睬成绩差或不听话的学生
C.忌“虚”，班主任忌讳偏喜欢讲大道理，而应该实在化，具体化
D.忌“馋”，班主任忌讳贪吃，只想吃好的，而对普通食物不屑一顾
答案及解析：
1.C【解析】分析是指在头脑中把事物的整体分解为各个部分或各个属性。综合是指在头脑中把事物的各个部分、各个特征、各种属性结合起来。比较是指把各种事物和现象加以对比，确定他们的相同点不同点及其相互关系。抽象是指在思想上抽出各种事物与现象的共同特征与属性舍弃个别特征和属性，概括是指根据事物的内在联系和本质特征进行的概括。因此本题选C。
2.A【解析】采用行为记分的方法来约束和指导学生，给表现良好的学生做出肯定性评价——加分，给行为不规范的学生做出否定性评价——扣分，这是典型的品德评价法。我国中小学德育方法主要有：(一)说服法。说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。(二)榜样法。榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。(三)锻炼法。锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。(四)陶冶法。陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。(五)表扬奖励与批评处分(品德评价法)。表扬奖励是对学生的良好思想、行为作出的肯定评价，以引导和促进其品德积极发展的方法。批评处分是对学生的不良思想、行为作出的否定评价，帮助他们改正缺点与错误的方法。
3.C【解析】C项属于教师的义务。《教师法》第八条第五款，教师应当履行下列义务：制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;
4.B【解析】常见的教学案例的形式主要有表格式、记叙式和卡片式。
5.D【解析】 “馋”与班主任管理班级的工作没有主要关系。
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