一、结构化面试的主要题型
主考官根据应聘人员抽选的考题进行提问，其他考官在应聘人员回答后视情况追问，由应聘人员现场回答。设置授课试讲或才艺展示等。面试总时间不超过40分钟，建议一般时间分配为5分钟回答一道题，试讲建议用时15-20分钟。
军队文职结构化面试的题型主要包括“求职动机、适岗能力、专业知识”三类，第一类求职动机考察1题，第二类适岗能力考察1题，第三类专业知识考察3题。三类题目，共100分。
二、适岗能力
“适岗能力”考查一道题目，满分为20分。
1.人际沟通题
出题思路：通过描述一个与工作职位高度相关的涉及到工作中人际关系处理的假设情境，考察应聘人员对该情境事件的处理能力。
试题示例：在工作和学习过程中，你可能会遇到这种情况：你与一位同事需要共同完成一项工作任务，由于某种原因他有些情绪，表现出工作积极性不高。请问你会怎样对待这种情况?请举例说明。
【例】教师如何处理与同事之间的关系?
【范例】感谢考官提问!作为一个新老师，初次踏上工作岗位，除了与学生要保持融洽的关系外，如何处理与同事之间的关系也至关重要，它不仅会影响到我工作的信心和热情，也会间接影响我的教学工作，我认为与同事之间要注意以下几点：
首先是老同事，我应该以谦虚的心态来对待老同事，他们多年的教学经验一定能够为我指点迷津，所以我要经常向老同志虚心请教和学习。
其次是年轻同事，和年轻同事相处更多的是需要建立共同的爱好和兴趣，多参与集体活动，如说课比赛、教研活动等等，在活动中不仅可以促进彼此的教学能力，还能够增加彼此之间的了解。
很后是对待领导，我应当保持谦逊的态度，在工作中要多请示领导，认真地按照领导的要求去完成教学任务，对于工作中的失误要虚心接受指导，并不断地提升自身素质。
2.组织管理题
出题思路：通过描述一个与工作职位高度相关的事件规划、组织的假设情境，考察应聘人员的组织计划、团队协作能力。
试题示例：请讲一件你在生活或学习中做得成功的一件事，当时是什么情况?你是怎么做的?
【例】作为一个教学辅导员，如何组织与培养班集体?
【范例】感谢考官提问!作为一个教学辅导员，组织和培养全班同学具备集体精神是必要的，有利于全班同学的共同进步。我认为可以从以下几点着手：
第一，提出共同的奋斗目标。这样可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。
第二，选择和培养班干部。要把全班学生组织起来，作为教学辅导员，应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。
第三，培养正确的集体舆论和优良的班风。正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。
第四，加强对班集体纪律的管理。班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩 的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。
第五，组织多样的教育活动。有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。
3.应急应变题
出题思路：通过描述一个与工作职位高度相关的突发事件处理的假设情境，考察应聘人员的灵活应变能力、团队协作能力、人际交往能力。
试题示例：你们和兄弟单位一起负责处理一项紧急任务，很后快完成时发生重大错误，对很终结果有很大影响，你作为负责人会怎么处理?
【例】作为老师你的教学任务很重，又有许多额外的任务，你觉得时间不够用，对于这种情况你怎么办?
【范例】感谢考官提问!随着教育改革的不断推进，在给教师们带来全新发展机遇的同时，也带来了更大的挑战和压力，社会、军队建设对教师的要求也越来越高。如果当我遇到教学任务很重，并且又有许多额外的任务的这种情况，我会做如下安排：
首先我会先分析当前的任务情况。当前的教学任务进行分析，哪些是教学任务很重，但是不紧急的;哪些是很重很紧急的;哪些是不重也不紧急的等等，如果不对当前的任务进行有效的分析，就有可能造成很多混乱情况，感觉自己时间紧任务重，造成不好的情绪体验。接着，根据任务的重要及紧急程度，合理分配完成任务的时间。
在学校，除了正常的教学工作，还要应对学校的检查，比如教学质量检查，有时还要接受上级领导的检查，所以任务又多又重，老是觉得自己的时间不够。所以我们有必要根据教学任务的重要及紧急程度，合理分配工作时间。对于一些既紧急有重要的教学任务我会立即着手去完成，对于重要但不是很紧急的，我可以在合适的时间里完成;如果是一些既不紧急也不重要的则放在很后去完成。
很后，我会从以下几个方面提高自己：第一，反思总结自己在完成教学任务是否有不合理的地方，如果有不合理的地方进行积极改进。第二，会保持良好的情绪、平衡的心态，减缓由于职业压力所带来的对自己身心健康的消极影响。精力旺盛、思维灵活、动作协调、反映迅速。第三，加强人际间的互助关系，缓解自身的心理压力，使自己获得安全感、满足感、舒适感。
4.综合分析题
出题思路：通过应聘人员对社会热点或某一现象的分析阐述，观察应聘人员的分析能力、思维层次。
试题示例：有人认为“人际关系也是生产力”，也有人对“人际关系网”深恶痛绝。请谈一谈你对人际关系的作用的看法。
【例】有的老师上课的时候频频使用多媒体，给学生播放视频，学生反映老师讲的内容少，你怎么看?
【范例】感谢考官提问!有的老师上课的时候频频使用多媒体，给学生播放视频，学生反映老师讲的内容少，对于这种现象，我有以下几点看法：
第一，从老师的角度看，老师在课堂上结合多媒体教学，不仅增加了课堂的趣味性，而且偶尔为学生播放视频能提高学生学习的积极性，但是播放视频的前提是老师已经完成了教学任务，在课余时间为学生播放。出现学生反映老师讲的内容少的这种情况，就需要老师做一些必要的知识方面的总结。
第二，从学生的角度看，学生是发展中的人，在课堂上对于知识的追求也是反映学生的成长进步，学生在课堂中是学习的主体，要积极主动的学习。
总之，要想成为一名合格的军校教师，老师应该引导学生主动地学习，可以在下课时间通过多种多样的方式丰富学生的课余生活。
每个模块要掌握其中的答题思路与技巧，才能在面试中脱颖而出!
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