河北教师资格证备考

首页 > 河北教师招聘考试 > 备考技巧 > 教师资格证备考

2021河北教师资格证笔试备考:文化素养——历史文化名人(王夫之

未知 | 2020-12-24 09:56

收藏

文章页

  1.简介

  东汉唯物主义哲学家,无神论者。字仲任。进太学学习,拜班彪为师。王充以道家的自然无为为立论宗旨,以“天”为天道观的最高范畴。以“气”为核心范畴,由元气、精气、和气等自然气化构成了庞大的宇宙生成模式,与天人感应论形成对立之势。

  其在主张生死自然、力倡薄葬,以及反叛神化儒学等方面彰显了道家的特质。他以事实验证言论,弥补了道家空说无着的缺陷。是汉代道家思想的重要传承者与发展者。

  王充思想虽属于道家却与先秦的老庄思想有严格的区别,虽是汉代道家思想的主张者但却与汉初王朝所标榜的“黄老之学”以及西汉末叶民间流行的道教均不同。《论衡》是王充的代表作品,也是中国历史上一部不朽的无神论著作。

  2.思想主张

  王充是东汉杰出的唯物主义思想家和教育家

  (1)天自然无为

  王充认为天和地都是无意志的自然的物质实体,宇宙万物的运动变化和事物的生成是自然无为的结果。他认为万物是由于物质性的"气",自然运动而生成的,“天地合气,万物自生”,生物间的相胜是因为各种生物筋力的强弱、气势的优劣和动作的巧便不同,并非天的有意安排,天不是什么有意志能祸福的人格神。

  (2)天不能故生人

  王充认为天是自然,而人也是自然的产物,“人,物也;物,亦物也”,这样就割断了天人之间的联系。他发扬了荀子“明于天人之分”的唯物主义思想。

  他说:“人不能以行感天,天亦不能随行而应人”。他认为社会的政治、道德与自然界的灾异无关,所谓“天人感应”的说法只是人们以自己的想法去比拟天的结果。

  (3)神灭无鬼

  王充认为人有生即有死。人所以能生,由于他有精气血脉,而“人死血脉竭,竭而精气灭,灭而形体朽,朽而成灰土,何用为鬼?”他认为人死犹如火灭,火灭为何还能有光?他对于人的精神现象给予了唯物的解释,从而否定鬼的存在,破除了“善恶报应”的迷信。

  (4)今胜于古

  王充反对“奉天法古”的思想,认为今人和古人相“齐”,今人与古人气禀相同,古今不异,没有根据说古人总是胜于今人,没有理由颂古非今。他认为汉代比过去进步,汉在“百代之上”,因为汉在“百代”之后。这种见解与“天不变道亦不变”的思想是完全对立的。

  3.著作

  (1)《论衡》是评定当时言论的价值的天平。它的目的是“冀悟迷惑之心,使知虚实之分”(《论衡·对作》篇)。它是古代一部不朽的唯物主义的哲学文献。

  (2)名句

  知屋漏者在宇下 知政失者在草野。

  德不优者,不能怀远;才不大者,不能博见。

  精诚所加,金石为亏。

  曲妙人不能尽和,言是人不能皆信。

  河冰结合,非一日之寒;积土成山,非斯须之作。

  才有深浅,无有古今;文有真伪,无有故新。

  习题

  1.王充认为:“天道,自然也,无为;如谴告人,是有为,非自然也。”这主要是批驳( )

  A.佛教的“因果报应” B.董仲舒的“天人感应”

  C.道教的“长生不老” D.朱熹的“存天理,灭人欲”

  2.王充写《论衡》主要是反对当时的( )

  A.鬼神迷信思想 B.道教长生不老思想

  C.佛教因果报应思想 D.君权神授思想

  3. “神即形也,形即神也,是以形存则神存,形谢则神无也。未闻刀没而利存,岂容形亡而神在?”说这段话的是 ( )

  A.扁鹊 B.荀况 C.王充 D.范缜

  【参考答案】1.B 2.A 3.C

     ——相关阅读——

  2020河北教师招聘公告汇总

  2020河北教师招聘报考指导

  2020河北教师资格证笔试课程

  2020河北教师资格证面试课程

文章页
备考资料

特岗教师往年进面分数线

查往年进面分 定上岸目标

教资必背口诀

教资记忆口诀 速记核心考点

教资结构化试讲模版

试讲模板 轻松面对教资面试

D类综应思维导图

综应思维导图 逻辑一目了然

教资结构化面试100题

结构化百题练 面试应答如流

D类职测思维导图

结构清晰 构建知识体系

更多考公考编资料

热门活动

特岗网课0元领

0元领取 助力备考

华图签字笔0元领

添加老师 0元领取 包邮到家

华图上岸冰箱贴

0元领取 上岸好运带回家

更多超值福利

网课图书

分享到

微信咨询

微信中长按识别二维码 咨询客服

全部资讯

copyright ©2006-2020 华图教育版权所有