1.《国家中长期教育改革发展规划纲要(2010-2020年)》出，把( )作为教育工作的根本要求。
A.以学生为主体 B.以教师为主导
C.育人为本 D.充分发挥学生的主动性
2.对客观事物进行判断是非，倾向于利用自己内在的参照(主体感觉)，不易受到外部因素的影响和干扰的认知方式属于( )。
A.场独立型 B.场依存型
C.冲动型 D.沉思型
3.多元智力理论指出：( )高者善于处理人际关系，善于与人交往。
A.人际智力 B.语言智力
C.音乐智力 D.逻辑数学智力
4.教学设计是对教学活动系统规划、决策的过程，应集中体现四个基本要素，即教学目标、教学内容、教学策略与教学媒体、( )。
A.师生关系 B.教学任务
C.教学评价 D.教学手段
5.教育学生必须了解学生的特征，这要求教师的知识结构中应有( )。
A.精深的专业知识 B.系统的马列主义理论修养
C.广博的文化基础知识 D.必备的教育科学知识
答案及解析：
1.【答案】C 解析：《国家中长期教育改革和发展纲要(2010—2020年)》指出：“把育人为本作为教育工作的根本要求，尊重教育规律和学生身心发展规律。”故本题选C。
2.【答案】A 解析：场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索为依据，不易受周围环境因素的影响和干扰，倾向于对事物作出独立判断，行为常是非社会定向的，社会敏感性差，不善于社交，关心抽象的概念和理论，喜欢独处。故本题选A。
3.【答案】A 解析：加德纳认为人的智力结构中存在着九种相对独立的智力，分别是：语言智力、逻辑—数理智力、视觉—空间智力、音乐智力、运动智力、人际智力、自知智力、自然观察智、存在智力。其中，人际智力包括与人交往且和睦相处的能力，人际智力高者善于处理人际关系。A选项符合题意。B选项语言智力包括说话、阅读、书写的能力。能说会道、妙笔生花是语言智力高的表现。C选项音乐智力包括对声音的辨识与韵律表达的能力。这种能力多来自天赋。D选项逻辑数学智力指数字运算与逻辑思考的能力以及科学分析的能力。故本题选A。
4.【答案】C 解析：教学设计的基本要素：第一，教学所要达到的预期目标是什么?(教学目标);第二，为达到预期目标，应选择怎样的知识经验?(教学内容);第三，如何组织有效的教学?(教学策略、教学媒体);第四，如何获取必要的反馈信息?(教学评价)。故本题选C。
5.【答案】D 解析：教师的知识结构包括：(1)精深的学科专业知识(本体性知识);(2)必备的教育科学知识(条件性知识);(3)实践性知识;(4)文化知识;(5)政治理论修养。其中，了解学生的特征属于教育科学知识，即教育教学知识。故本题选D。
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