【人物简介】凯洛夫，前苏联著名的现代教育理论家，长期从事教育科学研究工作，其教育思想主要体现在他主编的《教育学》一书中，该书被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，建构了较完整的教学论体系，代表了苏联教育理论建设的一个阶段，并对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响。
【主要著作】《教育学》
【主要理论】
1.教育的起源与属性
(1)教育的起源
凯洛夫认为教育起源于生产劳动，产生于社会生活的需要。
(2)教有的属性
在凯洛夫看来，教育是培养人的活动，这种培养人的活动在不同社会形态下具有不同的特点，在阶级社会里具有阶级性。
2.教育与人的发展
凯洛夫继承了乌申斯基等人的观点，系统阐述遗传、环境、教育在人的发展中的作用。他认为遗传是个体身心发展的物质前提，但遗传在个体发展中不起决定性作用。他还认为，环境和教育的作用固然很大，但不能决定一切，“环境决定论”和“教育万能论”也是错误的。
3.论教学工作
(1)论教学过程的本质
凯洛夫认为教学过程是一种认识过程，强调在教学过程中要发挥教师的主导作用，提出了感知、理解、巩固、运用四个教学阶段。
(2)论教学的内容
凯洛夫强调普通学校授予学生的应该是从整个科学知识中选择出来的基本知识。在凯洛夫看来，“教学内容具体体现在教学计划、教学大纲和教科书中，教科书是知识的主要来源之一。”凯洛夫还强调教科书的编写要突出基础知识和基本技能的地位，要符合学生认知发展规律的要求，要有利于教师的教和学生的学。
(3)论教学工作的基本组织形式
凯洛夫强调课堂教学应该是各级学校教学工作的基本组织形式，指出：“学校教学工作主要是在课堂上对组成各班的学生进行的。”“中小学教学工作的基本组织形式应当是分班上课，上课是教学工作的基本组织形式。”
(4)论教师的主导作用
凯洛夫强调教育教学工作中必须充分发挥教师的主导作用，以教师为中心来开展教育教学工作。
(5)论教学原则
凯洛夫提出五条指导教学工作的原则，即直观性原则、自觉性与积极性原则、巩固性原则、系统性与连贯性原则、通俗性与可接受性原则。
【真题示例】
1.【单选】凯洛夫把教学过程视为一种( )。
A.交谈过程 B.学习过程
C.实践过程 D.认识过程
1.【答案】D
【解析】本题考查的是凯洛夫的教学观点。20世纪，前苏联教育家凯洛夫认为教学过程是一种认识过程，强调在教学过程中要发挥教师的主导作用，提出了感知、理解、巩固、运用四个教学阶段。故本题选D。
2.【单选】世界上第一部马克思主义的教育学著作是( )。
A.克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》
B.加里宁的《论共产主义教育》
C.凯洛夫的《教育学》
D.马卡连柯的《教育诗》
2.【答案】C
【解析】本题考查的是凯洛夫的教育著作。1939年凯洛夫主编的《教育学》，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，并对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响。A选项1917年克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》是最早的以马克思主义为基础探讨教育学问题的著作。故本题选C。
3.【单选】前苏联教育家凯洛夫主编的《教育学》，曾经对我国教育理论与实践产生过重大影响。其教育思想的主要特点是( )。
A.用心理学解释教学过程
B.强调教学过程最优化
C.强调知识的系统学习和教师的主导作用
D.重视智力发展和创造性培养
3.【答案】C
【解析】本题考查的是凯洛夫的教育思想。1939年凯洛夫主编的《教育学》，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，并对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响。在该著作中凯洛夫受到赫尔巴特思想的影响，重视智育在人的全面发展中的地位，强调知识的系统学习和教师的主导作用。故本题选C。
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