1.部门规章之间、部门规章与地方政府规章之间对同一事项的规定不一致时，应该由哪个机关作出裁决?( )

　　A.国务院 B.全国人大常委会

　　C.全国人大 D.最高人民法院

　　2.让•雅克•卢梭，十八世纪伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，杰出的民主政论家和启蒙运动最卓越的代表人物之一。卢梭说过，一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。这一观点强调( )。

　　A. 公民的法律认同是法治力量之源

　　B. 法律要依靠国家强制力保证实施

　　C. 法律要统治阶级意志的体现

　　D. 法律是一种特殊的社会规则

　　3.郝某的父亲死后，其母季某将郝家住宅独自占用。郝某对此深为不满，拒绝向季某提供生活费。季某将郝某告上法庭。法官审理后判决郝某每月向季某提供生活费300元。对此事件，下列哪一种理解是正确的?( )

　　A.该事件表明，子女对父母只承担法律义务，不享有法律权利

　　B.法官作出判决本身是一个法律事实

　　C.法官的判决在原被告之间不形成法律权利与法律义务关系

　　D.子女赡养父母主要是道德问题，法官判决缺乏依据

　　4.关于法的规范作用，下列哪一说法是正确的?( )

　　A.陈法官依据诉讼法规定主动申请回避，体现了法的教育作用

　　B.法院判决王某行为构成盗窃罪，体现了法的指引作用

　　C.林某参加法律培训后开始重视所经营企业的法律风险防控，反映了法的保护自由价值的作用

　　D.王某因散布谣言被罚款300元，体现了法的强制作用

　　1.【答案】A 【解析】首先排除D项最高人民法院，因为我国未规定法院有立法审查的权力;其次排除C，全国人大不会就法律的效力问题作裁决;最后排除B项，题干讲的是两个规章不一致，由其共同上级裁决，本题共同上级为国务院， 故选A。

　　2.【答案】A。【解析】正确理解卢梭的观点是解答此题的关键。这句话的意思是不在于法律的形式有多么坚固、长久，能否发挥作用关键在于公民是否接受。因此与之观点相近的是A。BCD说法是法律的特征和性质，都不符合题意。故本题选择A项。

　　3.【答案】B 【解析】考点：法律权利与法律义务、法律关系、法律事实。该事件并不表明：子女对父母只承担法律义务， 不享有法律权利。首先，根据婚姻法，父母子女关系是双向的，子女对父母承担义务，但同时也享有权利。其次，季某独自占用郝家住宅，可能侵犯了郝某的继承权，应当对郝某承担相应的法律责任，但这不影响郝某对季某赡养义务的履行。据此，选项A错误。法律关系，是指在法律规范调整社会关系的过程中所形成的权利和义务关系。法律关系是具体而现实的，而非抽象的。法律事实，是指能够引起法律关系产生、变更或消灭的各种事实的总称。法官的判决将原被告间的扶养关系在法律上确认下来，在原被告之间形成法律权利与法律义务关系，属于法律事实。因此，选项B正确， 选项C错误。子女赡养父母，宪法第四十九条第3款、婚姻法第二十一条明确规定，并不仅仅是道德问题，已经上升为法律问题。因此，选项D错误。

　　4.【正确答案】D【答案解析】法的规范作用分为指引作用、评价作用、预测作用、强制作用和教育作用。法的指引功能(作用)是指法律作为一种行为规范，为人们提供某种行为模式，指引人们可以这样行为、必须这样行为或不得这样行为，从而对行为者本人的行为产生的影响，也就是说，法的指引功能(作用)是通过规定人们的权利和义务来实现的，它涉及的对象主要是指本人的行为。

　　法的评价功能(作用)是指法律对人们的行为是否合法或违法及其程度，具有判断、衡量的作用，也就是说，法的评价作用涉及的是法的律他作用，即对他人的行为的评价，这是区别指引作用(涉本人的行为)和评价作用(涉他人的行为)的关键所在。

　　法的预测作用是指人们可以根据法律规范的规定事先估计到当事人双方将如何行为及行为的法律后果，也就是说，预测作用的对象是人们相互之间的行为，这里的人们应作广义的理解，即包括国家机关的行为。

　　法的强制作用是指法为保障自己得以充分实现，运用国家强制力制裁、惩罚违法行为的作用，也就是说，法的强制作用只能针对违法犯罪人的行为，如果没有违法犯罪行为的发生，那么法的强制作用就不能显现。

　　法的教育作用是指通过法律的实施，法律规范对人们今后的行为发生的直接或间接的诱导影响，也就是说，法的教育作用针对的是一般人的行为。例如，通过对违法行为实施法律制裁不仅对违法者本人起到警示、警戒的作用，而且也对一般人产生了教育性影响。

　　据此可知，选项A体现了指引作用。选项B体现了强制作用。选项C体现了指引作用，反映了法的保护秩序价值的作用。

　　提示：指引自己，评价他人，教育大多数，强制一小撮。