综合分析能力的测查一直是公职类面试的重中之重，也是诸多考生的心头噩梦。其原因在于为了测查该能力有非常多的题型，而每一类题型的思路又不尽相同，导致考生仅仅思路的记忆和理解已经非常头疼了，哪还谈得上熟练应用。之所以会出现这样的情况还是在于考生没有理解和掌握综合分析能力的核心思维方式，即辩证思维。

　　我们先来认识下辩证思维：辩证思维是反映和符合客观事物辩证发展过程及其规律性的思维，辩证思维的特点是从对象的内在矛盾的运动变化中，从其各个方面的相互联系中进行考察，以便从整体上、本质上完整地认识对象。各位考生有没有发现辩证思维就是一种多角度分析，从而整体上认识事物的一种思维?是不是与综合分析能力在本质上一样。那是因为分析综合其实就是辩证思维的的应用方法之一，分析作为综合的基础，有分析才有综合;而综合作为分析的导向，没有综合就无法得出科学的分析。那么辩证思维在面试答题中具体如何应用呢?

　　综合分析类的题目往往问的是“你怎么看”、“你怎么理解”、“有什么启示”等，都让我们针对某一“事物”谈认知，而这个“事物”可能是一件事，可能是一个人，甚至可能是一种“认知”。那我们不妨通过“相对”和“发展”两个大的维度进行尝试分析。

　　其一，“相对”。即考生在分析时一定要有全面性，从相对立的两个角度进行思考，如正面与反面，好与坏，对与错等。举个例子，对于实体书店回暖你怎么看?考生基本上都能认知到这是个好事情，也能想到其一些具体的好处，如提升文化素养、推动文化事业发展、打造书香社会等，但这仅仅只是一个方面，与之相对立的还有其不好的一面，如沦为打卡地，同质化严重等。一旦考生能想到这一维度那么随之而来的“为什么还有这些不好的方面”以及“那么我们该怎么做”之类的角度大概率也就能想得到，那么考生整道题目的丰富程度又可以上一个大台阶。除此之外，“相对”还体现在“做与不做”，什么意思呢?即做一件事情与不去做这件事情有迥然不同的结果，以此可以说明做这件事好还是不做这件事好。举个简单例子，努力很重要，因为努力了就有可能取得成功，不努力就一定会失败。通过努力与否的不同结果来说明努力很重要。总结一下，“相对”既可以是同一事物本身的不同属性，也可以是同一事物不同的发展方向。

　　其二，“发展”。我们分析的事物往往都是动态的，不断变化的，所以在认知事物时我们不妨也从“发展的角度”去分析它。还是用“实体书店回暖”的事例进行分析，首先我们可以看到实体书店之前遭遇的困境，这样更加明白其回暖的不易;其次也可以看到实体书店已经带来的巨大改变，进一步明确其正确性;最后也能预见其发展过程中的难点与问题，从而让其提前规避，更好发展。又如努力就有可能成功，努力首先实现的是自我的提升，其次是责任的改变，最后才有可能取得成功。所以“发展”的维度事实上就是让考生分析事物不仅只着眼于当前，更是从其“源”与其“远”进行动态的多角度分析，实现对事物的充分认知。

　　总之，辩证思维在面试题目中的应用非常广泛，既有“横向”多维度辩证，也有“纵向”多维度辩证。考生可以在不同题型思路学习的基础上尝试用辩证思维去将各思路进行联系与优化，充分思考多做尝试做到灵活驾驭该思维，那么相信诸位考生的面试一定会无往而不利。