1.在对待教学关系上，新课程强调( )。
A.帮助、引导 B.尊重、赞赏C.服从、信任 D.反思、关怀
2.下列哪项不属于新课程倡导的学习方式?( )
A.自主学习 B.合作学习C.探究学习 D.接受学习
3.红红的语文成绩比较差，每次考试都不及格，这次考试及格了，红红本以为老师会表扬她，没想到老师质疑她是抄的。老师的这种做法忽视的是( )。
A.学生的完整性 B.学生的个体性C.学生的独立性 D.学生的发展性
4.某小学规定：“不准给小学低年级学生‘良’以下的评价。”这种规定所体现的评价观念是( )。
A.选拔性 B.公平性C.层次性 D.发展性
5.“多一把尺子，就多一个好学生”反映出来的评价观是( )。
A.评价是促进学生发展的动力 B.评价应该关注过程
C.评价标准应该多元化 D.学生是评价的主体
答案及解析：
1.【答案】A【解析】本题考查的是现代教师观。教师教学行为观点的转变：(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长;(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导、启发;(3)在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展;(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。故本题选A。
2.【答案】D【解析】本题考查的是现代学习方式。新课改倡导的学习方式是自主、合作、探究。故本题选D。
3.【答案】D【解析】本题考查的现代学生观。学生作为有发展潜力的人，要充分开发学生潜力，教育者不能只注意学生的现实发展情况，而且要注意学生发展的各种可能性，更不能把学生的现实发展情况当作他的全部人生。题干中的教师没有用发展的眼光看待学生，忽视了学生的发展性。故本题选D。
4.【答案】D【解析】本题考查的是现代教育评价的理念。现代教育评价的理念是发展性评价和激励性评价。新课程评价的特点：立足过程、促进发展。“不准给小学低年级学生‘良’以下的评价”，这是激励、鼓励学生，着眼于学生的未来和发展，促进学生更好地发展。故本题选D。
5.【答案】C【解析】本题考查的新课程评价改革的内涵。“多一把尺子，就多一个好学生”中的尺子比喻的是评价标准，多一把尺子即多一个评价标准，体现了评价标准应该多元化的评价观。故本题选C。
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