1.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程。这种课程属于( )。
A.国家课程 B.地方课程C.校本课程 D.生本课程
2.实行国家、地方、学校三级课程管理，为的是增强课程对地方、学校及学生的( )。
A.适应性 B.普及性C.实用性 D.时代性
3.下列哪一项不是新一轮基础教育课程改革的要求?( )
A.课程结构综合化 B.课程内容生活化C.评价方式多样化 D.书本知识理论化
4.学习课文《两个铁球同时落地》后，学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有深刻理解。这里达成的教学目的属于( )。
A.知识与技能 B.思维与创新C.过程与方法 D.情感态度与价值观
5.根据《基础教育课程改革纲要(试行)》，不属于我国新课程结构设置的基本原则的是( )。
A.均衡性 B.差异性C.综合性 D.选择性
答案及解析：
1.【答案】B【解析】本题考查的地方课程。新课改的课程管理分为三级：国家课程、地方课程、校本课程。地方课程是由地方根据国家的教育方针，课程管理政策和课程计划，在关注学生共同发展的同时，结合本地优势和传统，充分利用本地的课程资源，直接反映当地社会、经济、文化发展需求，自主开发实施并管理的课程。结合题干表述“沿海城市”，因此属于地方课程。故本题选B。
2.【答案】A【解析】本题考查的是课程管理改革。《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确提出实行国家、地方、学校三级课程管理机制，以增强课程对地方、学校及学生的适应性。故本题选A。
3.【答案】D【解析】本题考查的是新课程改革的要求。基础教育课程改革在课程结构方面，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。课程内容方面，强调改变“繁、难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相联系的“活”的知识。课程评价方面，以前的评价过于强调甄别与选拔，现在强调评价是为了改进教学、促进发展，提倡多样化的评价方式。D选项不符合课程改革的理念。故本题选D。
4.【答案】D【解析】本题考查的是情感态度与价值观目标。新课程要求在学生发展目标方面应包括知识和技能、过程和方法、情感态度价值观三个维度。学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有了深刻理解，这侧重的是情感层面。故本题选D。
5.【答案】B【解析】本题考查的是新课程结构的特点。新课程结构的特点包括均衡性、综合性和选择性。故本题选B。
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