一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.教育法律关系中两个最重要的主体是( )。
A.教育部门和下属学校 B.教育机构和非教育机构 C.教师和学生 D.教育领导和教师
2.教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施( )的行为，不得侵犯学生合法权益。
A.体罚 B.变相体罚 C.体罚、变相体罚 D.体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严
3.“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”(《韩诗外传》)这句话告诉我们，教师( )。
A.不仅要提高道德认识，还要加强道德实践
B.不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则
C.不仅要有丰富的学识，还要注重能力的提升
D.不仅要有专业知识，还要有人文情怀
4.小宇上课时经常插话，老师生气地说：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴!”老师的做法( )。
A.错误，应该杜绝当堂批评 B.正确，应该严格要求学生
C.错误，应该尊重学生人格 D.正确，应该加强课堂管理
5.某老师向学生推销课外辅导资料，要求学生必须购买。该老师的做法( )。
A.反映教学需要 B.体现敬业精神 C.违背教育规律 D.违背师德规范
6.学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”，体现了李老师( )。
A.廉洁从教、勤恳敬业 B.因材施教、乐于奉献 C.团结协作、甘为人梯 D.治学严谨、勇于创新
7.留守儿童小华身上有一些不良习惯，班主任应( )。
A.关心爱护小华，加强对他的行为养成教育
B.宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然
C.严厉责罚小华，令其尽快改变不良习惯
D.联系小华家长，责令其督促小华改变不良习惯
8.小海家长给刘老师送贵礼，托其给小海换座位，刘老师收了礼并给小海换了座，其做法( )。
A.体现礼尚往来的良好品德 B.体现关心学生 C.利用职权谋私 D.严慈相济
9.有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生看到后满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是( )。
A.廉洁奉公 B.为人师表 C.爱岗敬业 D.热爱学生
10.迟老师编写的校本教材出现了不少错误，面对同事的质疑，迟老师说：“这不过是一本校本教材而已，没必要那么认真!”迟老师的做法( )。
A.不合理，违背了终身学习的师德规范
B.不合理，违背了勤恳敬业的师德规范
C.合理，精力用于校本教材编写不值得
D.合理，教师主要任务就是把课上好
【参考答案】
1.C
【解析】教师和学生是教育法律关系中两个最重要的主体，师生之间必须是平等、民主的法律主体关系。故本题选C。
2.D
【解析】根据《中华人民共和国教育法》第二十九条的规定，教师应当尊重学生的人格，不得对学生实施任何体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。故本题选D。
3.B
【解析】题干中语句的意思是：一个人的智慧像水源一样永不枯竭，他的行为可以做别人的学习榜样就可以成为别人的老师。即不仅要有学识，还要做到以身作则。故本题选B。
4.C
【解析】题干中老师对学生的话不仅是威胁而且是不尊重学生的表现。故本题选C。
5.D
【解析】教师职业道德规范中的为人师表要求教师做到：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干中的老师向学生推销课外辅导资料，且要求学生必须购买的行为违背了该要求。故本题选D。
6.C
【解析】李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”，体现了在教师专业发展过程中，老教师与新教师团结协作，帮助新教师由一个专业新手快速成长为优秀教师，体现了李老师团结协作，甘为人梯的精神。故本题选C。
7.A
【解析】留守儿童是班主任需要重点关注的教育对象，班主任应当以爱为工作的基础，帮助小华纠正不良习惯。故本题选A。
8.C
【解析】《中小学教师职业道德规范》的为人师表要求教师做到：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干中刘老师利用职务之便谋取私利，违反了这一条的要求。故本题选C。
9.B
【解析】王老师的行为是严于律已，以身作则的表现，体现了为人师表的职业道德规范。故本题选B。
10.B
【解析】《中小学教师职业道德规范》中的爱岗敬业要求教师要对工作勤恳敬业，高度负责，不得敷衍塞责。题目中迟老师的做法违背了这一规范。故本题选B。
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