1.各级各类教育培养人的总的质量标准和总的规格要求是( )。
A.教育制度 B.教育规律C.教育目的 D.教育系统
2.教育目的与培养目标的关系是( )。
A.包含关系 B.个别与一般的关系C.一般与个别的关系 D.等同关系
3.以下对培养目标理解有误的是( )。
A.培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是教育目的的具体化
B.培养目标是由特定的社会领域和特定的社会层次的需要决定的
C.培养目标和教学目标一样，是可以互相替代的
D.培养目标受教育对象所处的学习级别而变化
4.终极性教育目的也叫作( )的教育目的。
A.理想 B.实际C.一般 D.价值性
5.教育民主化的内容是( )。
A.实现教育平等 B.实现民主化教育C.提高教育效率 D.提高教育效益
答案及解析：
1.C【解析】教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求。教育目的是教育的出发点和归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对教育活动有指导意义。故本题选C。
2.C【解析】教育目的是一个国家对其各级各类学校总体要求，即不论初等、中等、高等教育，还是理、工、农、医、师等，都要按照这个总的要求培养人。而培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校，不同专业的具体化，二者是一般与个别(普遍与特殊)的关系。故本题选C。
3.C【解析】培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校，不同专业的具体化;而教学目标指教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生变化的结果。教学目标与培养目标之间的关系是具体与抽象的关系。故本题选C。
4.A【解析】终极性教育目的：也称理想的教育目的，是指具有终极结果的教育目的，表示各种教育及其活动在人的培养上最重要实现的结果，它蕴含着人的发展要求具有“完人”的性质。故本题选A。
5.A【解析】教育民主化是对教育等级化、特权化、专制性的否定，体现教育公平的理念。故本题选A。
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