1.十几岁的孩子就其身体发育来看，已经接近于成人的水平了，但其心理成熟程度，却要比成人低的多。这表明个体身心发展具有( )。
A.不均衡性 B.阶段性C.差异性 D.顺序性
2.在一个人的发展过程中，有些方面在较低的年龄就达到了较高的水平，有些方面则要到较高的年龄才能达到成熟的水平，这反映人的身心发展具有( )。
A.顺序性 B.阶段性C.差异性 D.不平衡性
3.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神理论，意志、情绪状态对整个机体起到调节作用。帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有( )。
A.阶段性 B.顺序性C.不平衡性 D.互补性
4.对残疾儿童进行教育的重要依据之一是( )。
A.儿童身心发展具有顺序性
B.儿童身心发展具有不平衡性
C.儿童身心发展具有个别差异性
D.儿童身心发展具有分化与互补的协调
5.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有( )。
A.顺序性 B.不平衡性C.互补性 D.个别差异
答案及解析：
1.A【解析】生理快于心理，是指不同方面发展速度是不一样的。故本题选A。
2.D【解析】题干中描述发展过程中的不平衡。故本题选D。
3.D【解析】互补性反映了人的身心发展各个组成部分的相互关系。它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥得到补偿。故本题选D。
4.D【解析】互补性反映了人的身心发展各个组成部分的相互关系。它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥得到补偿;其次，人的心理机能和生理机能之间也具有互补性。残疾儿童生理上存在缺陷，可以同通过其他方面的发展得到补偿。故本题选D。
5.C【解析】盲人在失去视觉，同时获得灵敏的听觉、触摸觉，起到互补的作用。故本题选C。
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