1.非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是( )。
A.教育理念 B.教育形式
C.教育内容 D.教育方法
2.( )是指教材内容的各构成要素能整合为具有内在联系的有机整体。
A.一体化 B.系统化
C.结构化 D.整体化
3.学校文化的核心是( )。
A.学校的精神和观念文化 B.学校物质文化
C.学校组织和制度文化 D.学生亚文化
4.认为教师角色是课程的开发者，这是课程实施的( )。
A.忠实取向 B.相互适应取向
C.主体取向 D.创生取向
5.教育为政治经济制度服务，主要是通过( )表现出来的。
A.培养人 B.参与政治活动
C.传播文化与科学知识 D.参与经济活动
答案及解析：
1.A【解析】本题考查的是非制度化教育。非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。故本题选A。
2.A【解析】本题考查的是合理编排教材的标准。从迁移的角度来看，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。一体化指教材的各构成要素能整合为具有内在联系的有机整体。故本题选A。
3.A【解析】本题考查的是学校文化的核心。学校文化按照不同的层次和标准，可以再细分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化以及学校领导者亚文化、教师亚文化、学生亚文化、学校职工亚文化以及课程亚文化和活动亚文化等等。其中学校的精神或观念文化是校园文化的核心。故本题选A。
4.D【解析】本考查的是课程实施的创生取向。课程实施的创生取向，也叫课程缔造取向，认为真正的课程是教师与学生联合缔造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境中缔造新的教育经验的过程。题干中，强调在课程实施中，发挥教师的课程开发作用，体现的是创生取向。故本题选D。
5.A【解析】本题考查的是教育的政治功能。通过培养人才实现对政治经济制度的影响，是教育作用于政治经济制度的主要途径。故本题选A。
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