6 、(单选题)从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：
解析
第一步，观察特征。
题干图形均由两个图形组合而成，结构存在共性，优先考虑静态位置。
第二步，一条式，从左到右找规律。
观察图形发现，两元素相离，两元素位置关系依次是上下、左右、上下、左右、?，依此规律，问号处应该选择两元素相离且位置关系为上下的图形，只有C项符合。
因此，选择C选项。
7.(单选题)负强化也称阴性强化，就是对于符合组织目标的行为，撤销或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的频率提高。
根据上述定义，下列各项中属于负强化的是：
A.某部门经理通过发奖金的方法激励员工的工作士气
B.公司规定，如果在年底的业绩考核中排名末位就要被淘汰
C.妈妈提出如果小明成绩有进步，就免去他每周末洗碗的任务
D.车间的生产效率稳步提升，工厂提出以后不再给予生产效率奖
解析
第一步，看提问方式，本题属于选是题。
第二步，找关键信息。
①撤销或减弱原来存在的消极刺激或者条件;
②使符合目标的行为发生的频率提高。
第三步，辨析选项。
A项：通过发奖金激励员工的工作士气，是给予积极的刺激，未体现“撤销或减弱原来存在的消极刺激或者条件”，不符合定义;
B项：在年底的业绩考核中排名末位就要被淘汰，是继续保持消极刺激，未体现“撤销或减弱原来存在的消极刺激或者条件”，不符合定义;
C项：免去他每周末洗碗的任务，体现出“撤销或减弱原来存在的消极刺激或者条件”，其目的是使小明成绩有进步，体现出“使符合目标的行为发生的频率提高”，符合定义;
D项：效率提高不再给生产效率奖，是撤销积极的刺激，未体现“撤销或减弱原来存在的消极刺激或者条件”，不符合定义。
因此，选择C选项。
8.(单选题)近日，某社区为活跃社区文化气氛，开展了一场别开生面的社区文化活动，有若干兴趣社团供居民选择。已知报名情况如下：
(1)居民在诗词社和书法社中至少参加了一个;
(2)居民如果参加了诗词社，则没有参加合唱团;
(3)李女士参加了合唱团。
社区主任知道上述情况后断定，李女士也参加了戏迷社。
以下哪项如果为真，可以成为社区主任断定所需的前提?
A.李女士没有参加诗词社
B.参加了戏迷社的也参加了书法社
C.李女士没有参加书法业
D.不参加戏迷社的都不参加书法社
解析
第一步，确定题型。
根据题干关联词“如果…则…”等，确定为翻译推理。
第二步，翻译题干。
①诗词社或书法社
②诗词社→¬合唱团
③李女士参加了合唱团
第三步，进行推理。
已知“李女士参加了合唱团”，这是对②的“否后”，根据“否后必否前”可得：④李女士没有参加诗词社;
“李女士没有参加诗词社”是对①“或关系”一部分的否定，根据“否定肯定式”可得：⑤李女士参加了书法社;
想要得到社区主任的断定“李女士也参加了戏迷社”，需要在⑤的基础上增加联系“参加了书法社→参加了戏迷社”，只有D项逆否转换之后符合。
因此，选择D选项。
9.(单选题)从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：
解析
第一步，观察特征。
每个图形均是“时钟表盘”，但内部的直线夹角明显不同，考虑数角。
第二步，两段式，第一段找规律，第二段应用规律。
题干图形中两条线的夹角依次为135°、90°、45°，角度变化呈等差数列，问号处图形两条线应重合，只有A项符合。
因此，选择A选项。
10.(单选题)实验员∶试管∶器具
A.司机∶公交车∶交通工具
B.农民∶水稻∶作物
C.职员∶电脑∶科技
D.雕塑家∶雕塑∶艺术品
解析
第一步，确定题干逻辑关系。
“试管”是“实验员”的实验工具，二者属于工具与工作人员的对应关系，“试管”是“器具”的一种，二者属于包容关系中的种属关系。
第二步，辨析选项。
A项：“公交车”是“司机”的工作工具，二者属于工具与工作人员的对应关系，“公交车”是“交通工具”的一种，二者属于包容关系中的种属关系，与题干逻辑关系一致，符合;
B项：“水稻”是“农民”的劳动对象，二者属于对象与工作人员的对应关系，排除;
C项：“电脑”是“职员”的工作工具，二者属于工具与工作人员的对应关系，但“电脑”是“科技”产品的一种，而非“科技”，排除;
D项：“雕塑”是“雕塑家”的劳动成果，二者属于成果与工作人员的对应关系，排除。
因此，选择A选项。
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