1.请根据你的知识积累，简单介绍一下李白?
【参考答案】
李白的乐府、歌行及绝句成就为最高。其歌行，完全打破诗歌创作的一切固有格式，空无依傍，笔法多端，达到了任随性之而变幻莫测、摇曳多姿的神奇境界。李白的绝句自然明快，飘逸潇洒，能以简洁明快的语言表达出无尽的情思。在盛唐诗人中，王维、孟浩然长于五绝，王昌龄等七绝写得很好，兼长五绝与七绝而且同臻极境的，只有李白一人。白的诗雄奇飘逸，艺术成就极高。他讴歌祖国山河与美丽的自然风光，风格雄奇奔放，俊逸清新，富有浪漫主义精神，达到了内容与艺术的完美统一。他被贺知章称为“谪仙人”，其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。李白的诗具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力，这也是他的诗歌中最鲜明的艺术特色。李白的诗富于自我表现的主观抒情色彩十分浓烈，感情的表达具有一种排山倒海、一泻千里的气势。他与杜甫并称为“大李杜”，(李商隐与杜牧并称为“小李杜”)。李白诗中常将想象、夸张、比喻、拟人等手法综合运用，从而造成神奇异彩、瑰丽动人的意境，这就是李白的浪漫主义诗作给人以豪迈奔放、飘逸若仙的原因所在。李白的诗歌对后代产生了极为深远的影响。中唐的韩愈、孟郊、李贺，宋代的苏轼、陆游、辛弃疾，明清的高启、杨慎、龚自珍等著名诗人，都受到李白诗歌的巨大影响。
2.回想下刚才所讲授的课文，说说你的教学的重难点是什么?你是如何突出你的重点，突破难点的?
【参考答案】
我的教学是理解诗句意思，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。而教学难点我侧重于放在了对于学生能力的培养上，旨在培养学生的审美情趣，提高鉴赏能力。
为了突出重点，突破难点。我引导学生在阅读中学习，让学生能自己从阅读中体会画面感，激发学生学习兴趣、表达自己见解的欲望，采用引导学生运用多种朗读等方法来读懂课文，在教学中主要通过结合抓重点词句帮助学生理解，并适当的结合课文内容设计课件等方法帮助学生从视觉上感知理解，从而受到情感熏陶获得思想启迪，最终达到实现突破教学重难点的目的。
3.诗歌还有什么其他的鉴赏方式?
【参考答案】
“移情”是诗歌表达的一种重要方式。所谓“移情”就是诗人把自己的生命和情趣外射或移注到创作对象中去，使本无生命和情趣的外物仿佛具有人的生命活动。即古人所说的“以我观物，则物皆着我只色彩”。移情的过程就是诗人先有某种情意而后将它移注于外物之中，达到物人合一，使对象活动拟人化的过程。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”、“癫狂柳絮随风舞，轻薄逃离逐水流”、“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”，这些诗句就是采用了移情手法，其中花、鸟、柳絮、桃李、蜡烛，这些本无感情色彩的“物”在诗人的笔下，宛若与人的喜怒哀乐之情息息相通，别有一番审美情趣。
4.现在的教学理念非常注重拓展阅读，你是如何看待课外阅读的?
【参考答案】
在《语文课程标准》中就强调学生在阅读方面应注意“要有较丰富积累，形成良好的语感”。因此，丰富的课外阅读是学习语文重要途径，我在教学中积累了以下几点经验，与大家相互交流、学习。
1.阐明多读书的道理，让学生懂得多读书的好处。读书是一种心灵的感受，能提高人的修养;读书是一种德性，能满足心灵的需要;读书是一种修行，能使人从繁琐的世俗生活中挣脱出来，成为一个心灵自由的人。这些道理，学生听多了，听明白了，会因读书对自己一生的重要性而促使自己去多读书的。
2.合理加强辅导，调动学生阅读积极性。当学生的读书欲望激发起来后，老师就要根据《新课程标准》和课堂教学有关目标给学生推荐好书刊，还要注意授予学生阅读方法。
3.坚持不懈，培养学生良好的阅读习惯。我们语文老师要经常渗透读书作用，鼓励学生把读书当做每天必修功课;做好学生挑书的参谋，让学生读有益的书籍;课堂合理设计，让学生有展示读书成果的机会。
4.以身作则，树立榜样，提高学生阅读兴趣。我们老师不仅要在口头上大力宣讲读书的好处，更重要的时时处处做出榜样，抓紧业余时间博览群书，以便在课堂上个经典名著随口道来，如数家珍。
以上是我全部的答案，谢谢考官。
5.请你谈谈你设计的教学目标。
【参考答案】
【知识与能力】认识5个生字，会写7个生字。能正确理解“西辞”“烟花三月”“尽”等词语。
【过程与方法】理解诗句意思，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。
